人教部编版四年级语文第五单元 五单元习作“生活万花筒课件.pptVIP

习作：生活万花筒 第1课时 第2课时 小木船 在我们的生活中，每天都会发生大大小小的事情，有喜怒哀乐，有酸甜苦辣，就像一个万花筒，奇妙无比，随便撷取一朵都令人回味无穷。我们这次作文的主题就是“生活万花筒”。 第一课时 学习目标 1.明确习作要求，正确审题立意。 2.通过学习两篇习作例文，弄清作者是如何把事情写清楚的，学习作者有详有略地把一件事写清楚、写具体的方法。 3.写一件事，把事情的起因、经过、结果写清楚。 习作要求 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。 (1)谁做过哪些事让你印象深刻？怎样做的？为什么做？为什么让你印象深刻？ (2)你经历过什么事，让你印象深刻？ (3)家里发生过什么事使你印象深刻？其中让你印象深刻的地方是什么？ (4)你做错过什么事情？受到老师什么教育并从中记住教训？ (5)有什么见义勇为、助人为乐的行为或者同学之间的真挚友情使你印象深刻？ 小组讨论 捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了 照片里的温暖 教室里的掌声 信不信由你 家庭风波 例文1： 我家的杏熟了 习作例文 （原文略，见教材68、69页） 自学提示一： 1.自读例文《我家的杏熟了》，思考：例文写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果分别是什么？ 2.课文是怎样把奶奶“分杏”这件事写清楚的？ 说杏、数杏 偷杏 打杏、分杏 “我”也分杏 按照事情发展的顺序，理一理文章的层次。 “我” 奶奶 没好气地说：“看我奶奶怎么收拾你们！” 扶、揉、站起身、回过头、 拿、挑、打、分 生气 慈爱 邻居小淘淘偷杏摔下来时，“我”是怎么说、怎么想的？奶奶又是怎么做的？ 按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？ 文章先交代奶奶分杏的起因是邻居家的小淘淘来“我们”家院子里摘杏，从树上摔了下来；再通过对奶奶动作、语言的描写来叙述奶奶打杏、分杏的经过；最后交代“我”从分杏这件事中的所得。文章结构完整、条理清晰。 例文2：小木船 （原文略，见教材70、71页） 自学提示二： 自读例文《小木船》，思考下列问题，小组讨论交流。 (1)事情的主要人物是谁？事情是围绕着什么来写的？ (2)作者通过记叙“小木船”发生的一件事，是要说明什么道理？ (3)朋友之间相处每天都会发生些小事，作者选择了哪件事来写？为什么选这件事写呢？ (4)作者是怎样一步步把事情写清楚写具体的？ 朋友之间不应当为了小事斤斤计较，要互相谅解，多进行自我反省。这样，才能增进友谊。 作者通过记叙“小木船”发生的一件事，是要说明什么道理？ “我”弄坏了陈明的小木船， 陈明摔了“我”的小木船。 陈明送我小木船。 朋友之间相处每天都会发生些小事，作者选择了哪件事来写？为什么选这件事写呢？ ◎“我”看到小木船，想起陈明。 ◎记叙围绕小木船发生在“我”和 陈明之间的一件事。 ◎“我”珍藏了小木船。 作者是怎样一步步地把事情写清楚、写具体的？ “我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。 提示：作者没有写这几个月的事，这几个月真的什么事都没有发生吗？作者为什么将这段时间的事一笔带过呢？这些事跟文章表达的中心意思相关吗？ 写时间跨度比较大的事，要围绕重要内容写，不重要的内容可以简单交代。 写法回顾 中心意思 六要素 写作顺序 重点突出 回忆要写的事件，想一想如何才能把这件事写清楚、具体？ 按顺序、分层次来写，先写什么，后写什么； 什么地方详写，什么地方略写等都要安排好。 与中心相关 与中心关系不大或无关 重点写、写详细。 少写、略写或不写。 写作时，注意抓住人物的动作、神态、语言等细节来描写，运用恰当的修辞手法，写出真情实感。 ◎看到的、听到的、想到的…… ◎怎么想、怎么说、怎么做…… 起因：______ 列出提纲，完成习作初稿。 事情___________ 开头：______ 经过：______ 结果：______ 结尾： ______ 中间 习作评改：生活万花筒 第2课时 学习目标： 1.评议初稿，欣赏佳作。 2.修改自己的作文。