题破山寺后禅院教学设计.docxVIP

Word格式 PAGE 1 题破山寺后禅院教学设计 题破山寺后禅院教学设计第1篇 　　一、教学目的  　　1、知 识：背诵这首诗;理解诗的意境。  　　2、能 力：诵读能力;联想，想象能力。  　　3、德 育：热爱大自然，热爱祖国河山;陶冶美的情操。  　　4、重点目标：背诵此诗。  　　5、目标难点：理解诗的意境。  　　二、教学过程  　　(一)查上首诗的默写。  　　(二)背景和简介：(见解释206页⑥)  　　(三)齐读本诗二遍。  　　(四)理解此诗的意境  　　清晨入古寺，初日照高林。首句 清晨二字点明出游的时间和地点。诗人一大早就入古寺，可见他对这块佛教圣地的向往之切。下句紧扣清晨描绘出这座寺院的全境：初升的太阳，正照着寺院中高耸的树林。古寺高林突出了破山寺的幽雅和宁静。  　　竹径通幽处，禅房花木深。这一联诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色。竹径，竹林丛中小路。幽处幽静的地方。禅房僧侣们的住所。花木深，指禅房深藏在花木丛中。这两句用语精当，意境幽邃，成为历史读者赞赏的名句。竹径通幽处，有引导学生发挥想象和联想，去描述诗意的书作曲径通幽处。  　　山光悦鸟性，潭影空人心。这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深