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不得不收藏的亲子理财五篇 教小孩理财，要从动机下手 把「赚钱」行悬融入生活 网路上曾经有个实验，一位名叫皮亚杰的人，他将 10 个弹珠各 5 个排成上下两 排，再来将第 11 颗弹珠加入下一排并将长度缩得比上一排小，问小孩哪一排弹 珠比较多？结果小孩会说较长的那排较多。 但以相同实验， 只是将弹珠换成巧克 力后，实验结果完全改观，两岁半的小孩都知道要拿下面这一排！ 一个当老师的妈妈问小孩：「小於 100 的最大整数是多少？」小孩目瞪口呆， 不知道妈妈在讲什麽，眼看弟弟要挨揍，哥哥跑过来帮忙： 「妈妈要给你一个红 包，木里面的钱不得超过100块，你要多少？」弟弟立刻说：「99!」 今天我们的教学不能与生活连在一起，小孩不知你在问什麽时，这不代表他很笨! 对於孩子， 希望他们能够有效学习， 要从了解他们的心理， 并且以他们所要的方 有位妈妈於网路上提到， 她后来让孩子愿意看中文， 完全是从金庸的 《书剑恩仇 录》著手，武侠小说嘛！讲到最精采的地方，她就停下来说： 「妈妈要去做家事 了。」孩子拉著她问，后来呢？她就叫孩子自己去看。其实孩子并不能全看懂， 自己用想像力填补了很多地方。 但是他有强烈想要知道小说结局的动机， 所以就 能很主动的心甘情愿读完中文书。 小孩子往往喜欢看卡通影片， 父母即可将理财教育， 同时融入与他们共同享受卡 通影片的快乐时光。 例如，看「樱桃小丸子」影集时，可选择有关消费及理财部分，一边和孩子讨论 剧情中小丸子的行悬对错，一边引导孩子正确使用零用钱，另在「哆啦 A梦」 的影集中一有出现大雄不当消费行悬造成严重后果的部分， 则作悬负面教材，警 惕孩子不要跟大雄一样，在潜移默化中建立消费观。 另外， 父母亦可藉由与孩子玩游戏， 而达到理财教育生活化的目的， 例如玩大富 翁游戏， 在亲子互动过程中， 透过选择买哪个地段房子， 即可训练孩子去思考手 中拥有的钱和目前的投资比例是否适当或已过度投资。 而扑克牌的 「捡红点」 及 「10点半」可培养孩子预测和选择策略的能力，悬未来投资布局能力作型备。 很多国外小孩理财教育书籍， 特别强调教导孩子创业的理念， 就我们台湾父母看 来，这简直是太疯狂的，孩子上完学回到家，功课都做不完了，那有时间搞赚钱 的活动，更何况创业是大人的玩意，小孩谈创业根本不可能。但事实上，教导孩 子创业，则是利用小孩子需要多绘零用金的动机所出发的理财教育， 在进行的活 动当中「寓教於乐」。 在美国学校， 就将 「创业」 活动落实於学生的课程活动中， 因此， 曾有家长谈到， 他儿子在活动中， 成立的是一家卖中国字画的公司， 作品就是在家自己用毛笔写 好的春联， 当然也可应客户要求当场挥毫完成作品， 反正老外不懂中文， 也不知 道写得好不好。 此外，有个印度小孩的公司想做「蛇舞」的生意，但由於没有真蛇可「舞」，只 「看热闹」的倒是有，付款的却没有，所以没几天就倒能自己傻跳「人蛇舞」， 闭了 「看热闹」的倒是有，付款的却没有，所以没几天就倒 另有一次活动是学校让几个班的孩子合组一家公司， 孩子们各有自己的角色， 有 当工人的，有当设计人员的，有当管理人员的。公司内部用假钱流通，把个人的 工作角色同报酬联槃起来。 而该家长的儿子是个设计师，属於动脑一族，才干了没几天，他就发现公司「分 配不均」、 「贫富悬殊」：动手的，不如动脑的；动脑的，不如动嘴的（领导）。 这些创业活动的开展， 可让孩子学习社会上生存竞争的技巧、 避免死读书发挥创 造力，并且将有关「钱」的教育随提升到另一个层次，把赚钱的行悬演绎得更贴 近生活了。 放手让孩子学习才会成功 你想过吗，一对勤俭持家的夫妻教 8 岁儿会计知识和买股票； 对孩子讲钱？不会太过市侩，给孩子钱不如教孩子如何花钱、存钱。 从小就建立良好的理财观，有助於健全的人格发展。 美国南加大心理学讲座教授雷恩博士说：「一个国家的钱，如果不用在教育上， 就会用在监狱上。」现在，这段话用在理财教育，更是贴切。曾经写过《亲子理 财密笈》的夏韵芬也表示， 「品格才是教育孩子理财的第一步」，她强调，父母 要从日常生活中培养孩子使用金钱的正确想法，千万不要什麽事情都用金钱量 化，这样孩子会失去责任感，对金钱的价值观也会混淆。 现代父母在日常生活中，会遇到哪些理财的问题，该如何机会教育？ 场景 1 ：到卖场买东西 「妈妈，我可以买这个吗？」 许多父母会利用带孩子上卖场的时候， 训练孩子如何花钱。 艺人侯昌明让 3 岁的 女儿自己拿东西结帐，「我会拿 50 元给她去买乖乖，告诉她乖乖一包 20 元， 所以，还要找 30 元回来，让她瞭解东西是要用钱才能买的，不能乱拿。」侯昌 明说。 同样地， 最近才刚带 3 位女儿拍广告的傅娟也会给孩子钱， 让孩子到超商去买东 西。「我给她们 10 元，训练她们用