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五年级下册语文基础知识和基本训练要求归纳 序号 训练类别 训练具体要求 训练具体要求 1 背诵默写 1、P2 第1课古诗三首 6、P84 第15课自相矛盾 2、P16 日积月累：游子吟 7、P92 日积月累：年龄别称 3、P38 日积月累：鸟鸣涧 8、P106 日积月累：乡村四月 4、P54 第9课古诗三首 9、P108 第21课杨氏之子 5、P68 日积月累：两首古诗 10、 P118 日积月累：古名言 2 词语听写 123页 2课、5课、6课、10课、11课、13课、14课、16课 17课、18课、19课、22课 3 单兀要求 1、P1 体会课文表达的思想感情，把一件事的重点部分写具体。 2、P17 1、初步学习阅读古典名著的方法。 2、学习写读后感。 3、P41 1、感受汉字的趣味，了解汉字文化。 2、学习搜集资料的基本方法。 3、学写简单的研究报告。 4、P53 1、通过课文中动作、语百、神态的描写，体会人物的内心。 2、尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。 5、P69 1、学习描写人物的基本方法。 2、初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。 6、P83 1、了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 2、根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。 7、P93 1、体会静态描写和动态描写的表达效果。 2、搜集资料，介绍一个地方。 8、 P107 1、感受课文风趣的语言。 2、看漫画，写出自己的想法。 4 习作主题 1、P14 那一刻，我长大了 5、P82 形形色色的人 2、P36 写读后感 6、P89 神奇的探险之旅 3、P51 写汉字研究报告 7、P104 中国的世界文化遗产 4、P65 他 了 8、P116 漫回的启示 5 课后作业训练 A单元 P1-16 1、说说诗句的意思。 2、说文章写了什么，体会句子表达了内心的什么感受。 3、通过什么事，表现人物的什么感情？ 第二单元 P17-40 1、按起因、经过、结果的顺序，说说故事的内容。 2、文中人物的语言、动作、神态、心理描写，反映出人物什么 特点？  5 课后作业训练 3、课文中人物有什么特点。名著中，还有哪些有名的故事。 4、读名著的过程中，扃小理解的词语，怎么办？ 5、用自己的话，说说重点部分的内容。 6、说说对人物的评价。 7、阅读古典名著的方法是什么？ 5 课后作业训练 第三单元 P41-52 1、学习汉字的有美知识。 2、学习如何写研究报告。 第四单元 P53-68 1、说说诗句的意思。 2、概括文章的主要内容。 3、通过人物的语言、动作、神态描写，表现人物的内心。 4、说说英雄人物的故事。 5、通过对描写人物的文章的阅读，体会人物的品质。 第五单元 P69-82 1、从细节描写中，去体会人物的特点。 2、描写人物的方法有哪些？ 第六单元 P83-92 1、用自己的话说说古文的意思。 2、分析古文前后的逻辑关系。 3、概括文章的主要内容。 4、运用谋略取胜的故事还用哪些？ 5、抓故事的起因、经过、结果。 6、反复描写的词语的不同含义。如水手的“笑”后什么不同含 义。写作文时不要简单重复。 第七单元 P93-106 1、抓文章的主要内容和表现内容的主要方面。 2、关注事物的动态美和静态美。 3、比喻的描写方式，有什么表达效果。 4、文章不同的描与方式，启什么不同的效果。 第八单元 P107-118 1、用自己的话说说古文的意思。 2、分析古文中人物语言的逻辑关系。 3、风趣幽默的语言，有什么作用？ 4、联系生活实际，说说生活中有哪些类型的人。 5、对未知的事物的探究过程是怎么样的？ 6 语文园地训练 园地一 1、P15 1、体会字里行间表达的思想感情。 2、学会把重点的部分写具体。比如：亮、热、忙等。 3、学习对比的修辞手法。 修辞手法有：比喻、拟人（比拟一一拟人、拟物） 、夸张、反复、 对偶、设问、反问、引用、借代、双关、反语 园地二 2、P37 1、古典文学作品的阅读方法。 2、猜猜古文词语的大致意思。 3、古文词语在具体的语言中的意思。 4、欣赏文学作品中人物的描写。 5、古文学作品知识。 园地三 无 园地四 4、P66 1、学习抓人物的动作、语百、神态去体会人物的内心。 2、通过人物的动作、语言、神态的描写，表现人物的内心。 3、通过不同状态的对比描写，表现人物的不同特点。 4、书写提示。  6 语文园地训练 园地五 5、P77 写人的基本方法。 1、选用典型事例，把人写具体。 2、用多种方法表现人物的特点（动作、神态、语言、心理） 。 3、描写周围人的反应，间接写出人物的特点。 园地六 6、P90 1、注意人物的思维过程。生活中遇事也要动脑。 2、汉字在古文和现代文中的意思的比较。 3、体会时间的描写的作用。 4、