为教学插上有力的翅膀——读《当代教学实用指南》心得.pdfVIP

为教学插上有力的翅膀 ——读《当代 教学实用指南》心得 捧起《当代教学实用指南》目光被“实用”两个字眼深深地 吸引，再看作者“享誉世界的卓越教师杰夫 . 佩蒂”，心中不 由自主地增添一份喜悦、一份期待。带着这份美好的心情我 迫不及待地打开这部经典力作，正如题目所说——实用，虽 然作者里面给我们讲述很多理论知识、虽然这部书不仅仅是 写给小学老师，但是他却是和教学、和老师紧密相关的，让 我这位做小学的老师深深感受到杰夫 . 佩蒂老师说的一招一 式都那么实在、实用。 一、课堂要留给孩子思考的时间 在第一章《学习与记忆》杰夫老师详细地给我们讲述 了短时记忆和长时记忆的规律和效果，并给我们提出了三条 宝贵的建议，第一条是：讲授新材料不宜太快。每讲完一个 重要句子，都要沉默一会，以便学生有时间去领会。这句话 我的理解是：老师每讲一个知识点，都要留给学生充足的思 考时间。这使我想起了学校高主任在对我们的课堂教学再三 强调的一句话：课堂要留给孩子思考的时间，不要我们老师 的问题一抛出，就急着提问，让我们的孩子回答。记忆最深 的是今年五月我和孔校长一行去南京听《现代与经典》阅读 教学观摩课，在那里我们聆听了全国著名老师薛法根、孙双 金、王松舟等十多位老师的精彩课堂，在他们的课堂上我惊 奇地发现，这些老师在课堂都会说到一句话：孩子们，不要 急着回答，没有思考的答案是肤浅的、是不够准确的。在这 句话的提醒下，孩子由老师话音落小手举渐渐变成了老师话 音落，教室安静异常，然后小手一个个自信的踊跃的举了起 来，发言的内容真的是多了一层深度和广度。今天又再次从 杰夫老师的著作中看到这样的语言，便觉格外地实在和重 要！ 二、良好的师生关系是教学成功的基础 “如果能够与学生建立起亲密关系，你的工作既会得 心应手， 又会充满乐趣。 教学的最高奖励是亲密的师生关系” 这句话是第八章课堂管理篇师生关系章节里的一句话，这句 话让我再一次想起我们常说的一句古训：亲其师，信其道。 学生只有喜欢老师，才能喜欢起老师所传授的知识。身为一 命教育战线的老教师，感受颇深。 。班里有一个性格内向的 女孩，不爱说话，甚至有些胆怯，上课不爱举手发言，下课 不喜欢和同学们一起玩，有种孤僻的性格。可是有一次评选 班干部，我和同学们却选中了我。从他的眼神里我看到了疑 惑，继而看到决心。 自从做了班长，和他交流的机会也多了，对他的理解 也多了。每一次在我最困难的时候，脑子第一个出现的就是 他，真正帮助了我的也是他。自从做了班长让他的胆子变大 了，在课堂上，他也踊跃的举手发言，受到了老师和同学们 的表扬。和同学之间的交流也越来越多，让他的生命里除了 亲情之外，又多了一分友情。而以后，他不仅获得“三好学 生”，还获得了“优秀班干部” 。他的妈妈对我说： “也许对 于其他的孩子这并没什么，但对于我的孩子来说，却意味着 对肯定，信任。我很感谢您，老师。若不是您当初给我这样 的锻炼机会，说不定，现在我还是个孤僻的男孩。 ” 这件事 使我认识到：一定要做孩子的知心朋友。学生只有得到老师 的爱，才会激发对教师的爱，就会自觉地尊重老师的劳动， 愿意接近老师，希望把老师看成像父母一样的亲人，才会一 点点快乐、健康地成长。 三、 安静教室是提高课堂效率的保障 课堂纪律是提高课堂效率的有力保障，没有良好的纪 律，高效课堂也是纸上谈兵。今天在课堂管理这一章里，我 又感受到保持安静非常重要。杰夫老师说： “要求学生保持 安静，然后无论时间多长都要等待结果。永远不要在班级里 还有喧哗声时开始讲课。如果你这样做了，学生就会产生一 种错觉——他们上课可以随便说话，甚至于最初安静的学生 也开始说话了。如果讲课时有学生说话，你要马上停下来， 然后默默注视着他们，直到安静。