高中数学_绝对值不等式的解法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《绝对值不等式的解法》学情分析 学习目标： 理解和掌握及型不等式的解法； 掌握及型不等式的解法； 灵活选择绝对值不等式的三种常用解法解不等式. 二、学习重（难）点： 含有两个绝对值符号的不等式的解法 三、知识链接 1、绝对值的定义 |x|=_____________ 2、绝对值的几何意义 |x|表示_____________ |x－x1|表示________________________ 函数y＝|x|的图象： 4、探索：求不等式|x|1的解集的三种方法 变式训练：(1)解不等式|x＋3|－|x－3|＞3 (2)不等式 ，对一切实数都成立则实数的取值范围 当堂检测 1．已知集合A＝{x|x2－5x＋6≤0}，集合B＝{x||2x－1|＞3}，则集合A∩B＝________. 2．不等式3≤|5－2x|＜9的解集为________． 3．解不等式：|x＋1|＋|x－1|≤5. 4.若关于的不等式的解集为，则参数的取值范围为______________ 效果分析 老师从整体上把握教材，激励学生积极参与教学活动:问题让学生自己解决；方法让学生自己探索；规律让学生自己发现；知识让学生自己获得。课堂上给了学生充足的思考时间和活动空间，同时学生有了表现自我的机会和成功的体验，培养了学生的自我意识，发挥了学生的主体作用。整个教学过程，结构