妈妈睡了第二课时优秀教案.docxVIP

第二课时 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，在品读相关句子中感受“睡梦中的妈妈”的“美丽、温柔、累”，体会小作者对妈妈的爱。 3、联系学生生活实际进行交流，激发学生对妈妈和全家人的感恩之情。 教学过程 一、回顾旧知，复习导入 1、教师跟着背景音乐范读课文 师：妈妈是很伟大的，妈妈是最爱我们的人，那么今天我们继续学习妈妈睡了。 2、出示生字，学生认读；（复习生字词） 二、品读课文，认识“睡梦中的妈妈” 1、朗读课文，思考“睡梦中的妈妈”是什么样的？ 学生回答：睡梦中的妈妈真美丽 睡梦中的妈妈真温柔 睡梦中的妈妈真累 2、学习第2自然段，认识妈妈的美丽： （1）指名学生朗读2自然段。 （2）鼓励学生交流从哪些词语和句子中可以看出小作者眼中的妈妈“真美丽”。 （3）指名学生交流，在学生交流的基础上教师重点指导：抓住“明亮”、“弯弯”、“红润”这些词语感受妈妈外貌上的美丽。ppt上出示“明亮的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸”的图片，给予学生对于“美丽”直观的感受。 对比感受：让学生读一读，去掉这些修饰词的句子，体会表达效果的不同。 鼓励学生想一想还可以用哪些词语来形容眼睛，眉毛，脸。 （4）学生有感情的朗读第2自然段。 2、学习第3自然段，感受妈妈的温柔： （1）教师过渡：在小作者的眼中，妈妈不仅长得美丽，而且还十分温柔。请小朋友们轻轻的读一读第3自然段，说说你送哪些词语和句子中感受到了妈妈的温柔。 （2）学生自主圈出相关词句，与同桌交流。 （3）指名学生交流，引导学生从“微微地笑着”、“嘴巴，眼睛都笑弯了”这些词句中感受妈妈的温柔。从“妈妈又想好了一个故事”中体会到妈妈平时很喜欢讲故事给孩子听，用讲故事来哄孩子睡觉，是以为特别温柔的好妈妈。 （4）拓展想像：妈妈在睡梦中梦到了什么会这么温柔地笑呢？ （5）学生有感情的朗读第4自然段 3、学习第4自然段，体会妈妈的辛苦： （1）教师过渡：小作者十分懂事，他不仅看到了睡梦中的妈妈美丽温柔，而且还发现了妈妈好累。他是怎么发现的呢？让我们一起读一读第4自然段吧。 （2）指名学生交流：从哪些词语和句子中发现了妈妈“好累”。 （3）在交流中引导学生从“呼吸那么沉”，感受妈妈因为很累所以睡得特别熟。出示句子“她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上”，可以想象妈妈一定干了好多活，出了很多汗，把头发粘住了。 （4）抓住“可是”让学生理解：虽然窗外小鸟唱歌，风儿吹动树叶发出响声，但是妈妈却没有精力去倾听这些美妙的声音，因为她实在太累了。 （5）让学生联系自己的妈妈在家里劳动的情景，想象“她干了好多活儿，累了，乏了”妈妈可能做了哪些事情，感受妈妈的辛苦。 （6）全班有感情地朗读第4自然段。 三、联系生活，激发感恩之情 1、教师给学生贴纸，让学生给妈妈写一句话。 2、指名学生上台读给大家听，读完后将贴纸贴在黑板上的爱心里面。 3、教师总结：我们要感恩妈妈。播放歌曲《感恩的心》 四、课堂小结 我们要好好珍惜妈妈的爱，也要把自己的爱和孝心送给妈妈，送给全家人。回家后把这篇课文读给妈妈听，然后向妈妈大声说出“我爱你”。