充电指示灯亮故障的检修-学习任务设计方案.docxVIP

学习任务设计方案 专业名称 汽车维修 一体化课程名称 汽车电气维修 学习任务 学习任务一充电指 示灯亮故障的检修 学时 12 工作情境描述 一辆帕萨特轿车在高速公路上形式过程中，驾驶员突然发现仪表板上有一 个类似蓄电池外形的指示灯亮了，通常状况下该指示灯不会亮。车主按照 习惯按了几次仪表板按钮后，指示灯照样没有熄火，于是车主将该车开往 相应维修店维修。经维修技师检查初步判断为发电机故障，作为维修人员 需对相关部件进行检查。根据维修手册要求，在规定时间（参照维修资料） 内完成汽车电源系统的检查与零部件的更换，完成好后交付班组长验收。 学习任务描述 学生在教师的指导下学会如何接待车辆，获取车辆信息，并在掌握安全操 作规程的前提下，熟练掌握汽车电源系统各部分的组成、作用、工作原理 和及相关技术规范，初步诊断汽车故障，进行故障检修。 充电指示灯常亮故障的检修有些难度，适合学生自己动手分析，通过完成 学习任务，能够提高学生学习的积极性。 与其他学习任务 的关系 通过完成该学习任务，能让学生掌握汽车电源系统结构组成和工作原理及 发电机拆装方法，为其他任务学习奠定基础。 学生基础 学生已经具备基本的电工电子基础知识、汽车电工检修基础、汽车机械基 础、安全操作知识等相关基础知识。 学生具有一定的自我学习能力  学习目标 .能根据维修手册的要求，了解充电系统的作用、结构组成及原理，完成 充电系统及电路故障原因分析（故障维修流程编写） .能分析充电系统电路图，并进行电路拆绘 .能根据维修手册的要求，在教师指导下,完成充电系统及电路的检查（就 车检查） .能正确使用充电系统，并能进行充电系统的拆装与调整 ■ .能根据维修手册的要求，在教师指导下，完成充电系统及电路及电路故 障维修 .能进行团队成员的有效沟通与协同作业 学习内容 1、故障车辆接待，获取车辆信息 2、电源系各部分的组成、作用，分析电源系原理、工作过程 3、发电机的拆装练习 4、发电机的常见故障现象及原因分析 5、以小组为单位，通过自我学习，查找资料等形式，根据故障现象判断 故障位置，制定计划，做出决策。 6、通过分工合作的方式实施计划，完成车辆的检修 7、小组展示成果，分享经验，并进行自我评价 教学条件 教学模型、拆装用整车、专用工具、多媒体教学设备、教学课件 教学组织形式 1、以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，进行故障车辆接待，获 取车辆信息 2、教师通过多媒体教学、实物教学、现场教学等教学手段，使学生掌握 电源系各部分的组成、作用，分析电源系原理、工作过程及发电机的拆装 方法，学会进行常见故障现象的原因分析 3、教师组织学生以小组的形式，通过自我学习，查找资料等形式，根据 故障现象判断故障位置，制定计划。 4、教师组织学生以小组或个人形式，通过现场操作、观摩、录像等形式，  向全班展示、汇报学习成果 教学流程与活动 学习活动一车辆接待 学习活动二 维修方案制定 学习活动三故障基本检查 学习活动四 发电机的拆装与检测 学习活动五成果展示，评价 评价内容与标准 能否正确接待车辆 能否在教师指导下完成故障现象的确认 能否查阅资料，熟悉电工学基础知识 能否就车识别汽车电源系统各部件名称、功用 能否解释充电指示灯的控制原理 能否查阅相关资料，分析故障原因，并绘制鱼骨图 能否制定计划 能否写出万用表的功能及使用方法 ■ 能否就车完成相关检测并记录 能否根据检测数据确定故障点 能否正确使用维修设备 能否就车拆装、调整发电机总成 能否进行发电机的分解与检测 能否查阅相关资料，明确设备正常使用规范 能否遵守劳动纪律，以积极的态度接受工作任务 能否积极参与小组讨论，团队间相互合作 能否及时完成老师布置的任务 教学活动策划表 教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 1、车辆接待 1、故障车 辆接待过 程 2、与客户 沟通的技 巧 3车辆和故 障信息获 取方法 1、正确进行接车 检查。 2、填写接车单 3.、实时监控。 4、终检 5、交车 6、跟踪回访 1、介绍汽车维修接待的流 程 2、介绍接车过程中的一些 技巧与注意事项 3、训练学生进行工单的填 写 .正确进行接车检 苒 .训练填写接车单 3.熟悉工单的结构 与要求，按工单作 业. .互联网 .车辆维修手册 .相关汽车书籍 4、整车 5、多媒体教学设 备 6、教学课件 1、任务单填写情况 2、小组合作中的技 术表现和合作交流 情况 2 体课 一化室 2、维修方案制定 1、信息收 集能力 2、故障分 析能力 3、操作能 力 4、团队合 作能力 1、通过网络检索 复习电工电子学 基础知识 2、描述发电机各 总成部件基本构 造、功能及其工作 原理 3、描述整流器、 电压调节器相关 知识 4、描述蓄电池的