信息化教学设计(小学语文).docxVIP

浙江省中小学教师信息技术应用能力提升 浙江省中小学教师信息技术应用能力提升II程信息化教学设il?方案 浙江省中小学教师信息技术应用能力提升 浙江省中小学教师信息技术应用能力提升II程信息化教学设il?方案 信息化教学设计模板 设计者信息 姓名 电子信箱 电话 区县 学校轻称 日期 课题摘要 教学题目 杨氏之子 所属学科 小学语文 学时安排 2 年级 五 所选教材 人教版小学语文五年级下册 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：1、紧扣重点词句，感悟杨氏之子的甚聪惠”。 2、体会故事中孩子应对语言的巧妙，体会字里行间浓郁的生活情趣。 过程与方法：在读中感悟，熟读成诵，从而丰富语文积累，培养语感，发展思维。 情感态度与价值观：学会尊重他人，发展思维。 2.学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分及知识点之间的关系及英它必要的信息） 抓住重点词句，通过多种形式的朗读与对话，感悟杨氏之子的“甚聪惠”。 项目 内容 应对措施 教学重点 抓住重点词句，通过多种形式的 朗读与对话，感悟杨氏之子的“甚聪 ? a 通过信息技术，让学生通过课外补充了解 《世说新语》。 教学难点 古文的理解上面有点难。 让学生通过网络多接触古文，分析，理解。 二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等） 1?一般特征：能独立使用计算机，并且熟练点击课件，网络交流。 入门技能：本班有独立使用计算机的能力，可以上网浏览并提取相关信息素材。 会使用PPT来进行教学和学习设计。 学习风格：轻松，活波的学习风格，以交流为主，主动学习，发挥学生积极性。 三、学习环境选择与学习资源应用 1.学习环境选择（打V,如□） （1）简易多媒体教室口 （2）交互式电子白板口 （3）网络教室口 （4）移动学习环境口 2.学习资源应用 知识点 媒体类型 媒体内容要点及来源 教学作用 使用方式 明确要 求 课件 百度文库 创设情 境，引发 边播放、 边讲解  动机 交流评 价 专题学习网站 老百晓在线 http：//www. lbx777. com./ywlO/x_y sfz/jxsj05? htm 补充知 识，启发 思维 播放一讨 论一总结 结合注 释自学 网络文章 人教论坛 http：//bbs? pep? com. cn/ 课外补 充，开阔 视野 讲解一播 放一举例 总结布 置作业 课堂作业本 课堂作业本 归纳总 结，复习 巩固 结合注释 学习一篇 古文 3.板书设计 杨氏之子 聪惠 杨一一杨梅 反应快 会听 孔一一孔雀 会说 四、流程规划与活动设计 1.教学流程设计 简介教学环节规划及流程设计，说明每一环丹中教师活动、学生活动以及媒体应用策略，推荐 使用图示加文本的方式描述。 PPT PPT 杨氏之子f揭示题目，激发兴趣f 明确要求f 朗读课文 1 汇报交流一初布成文 一个别字词理解一掌握课文大意 老师指导点评 老师指导 老师巡视指导 1 总结f布置作业f结束 2.学习活动索引设计（依据教学流程将学生学习活动依次填入下表） 序号 活动内容 使用资源 学生活动 教师活动 备注 1 观看PPT,词语手册资料 老百晓 学习生字 描r 2 结合课文注释，掌握课文内容 PPT 课外拓展 指导点评  3.教学实施方案 教学环节 教师活动 学生活动 创设情境 导入 播放课件，明确学习要求 了解学习要求 观看PPT, 学习理解 相机指导 初步掌握课文，了解文言文 课外拓展， 总结 学习的基础上理解拓展 初步成文，并交流杨氏之子的聪葱 五、评价方案设计 1.评价形式与工具（打丿，如口） （1）课堂提问□ （2）书而练习 （3）制作作品 （4）测验 （5）其他 2?评价量表内容（测试题、作业描述等） 1在学习后能基本了解课文大意，并能复述，理解聪慧。 2课外拓展，了解徐孺子，谢太傅兄女等聪惹的表现。 六、备注 （技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等） 1教学目标控制不得力，由于多媒体让教师脱去了边讲边板书的模式，因此课文教学的知识点 会切换较快，学生思路跟不上就容易产生，因此要控制教学的时间和速度。 2教学目标实施不理想，对于信息化软件操作有时候还是陌生，会岀现教师耗大量时间在软件 操作上，因此熟悉软件操作很重要。需要提前掌握所要使用的软件。 浙江省中小学教师信息技术应用能力提升 浙江省中小学教师信息技术应用能力提升II程信息化教学设il?方案 浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案 浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案 附：表格内容说明 一、 学习目标与任务的确定 学习目标描述 用可观察行为动词从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述