使命在心间,责任不能忘.docxVIP

PAGE PAGE # 使命在心间，责任不能忘 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 网络流行这样一句话，“17年前全世界守护 ’90后；现在换90后’守护这个世界。” “90后”现在长大了，不管是组建青年突击 队，还是招募青年志愿者，都是以“90后” 为主。青年的力量就在于那股子不畏不惧的 韧劲。 作家冰心曾写道：“青年人，珍重地描写罢， 时间正翻着书页，请你着笔！ ”正如此，才 有一拨又一拨的年轻护士为了争分夺秒救 人，而将一头秀发剪掉，才有一个个不惧风 雨的身影在不舍昼夜地忙碌，才有一张张稚 嫩却刚毅的脸庞在平凡的岗位上出现。 请综合材料内容，从以下写作任务中任意选 择一个，完成写作。 ①“00后”的你们现在还是被守护者，请你 以被守护者的身份向正在守护世界的“90后” 写T?感谢信。 ②若干年后，你也会成为守护者，为了将来 能更好地守护这个世界，现在的你应该怎样 规划自己的人生呢？请就此写一篇文章。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，明 确立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 命题说明：本题来自河南省金太阳联考语文 试卷 【命题方向】 人文底蕴：人文情怀、人文积淀 科学精神；理性思维、勇于探究 责任担当：社会责任、国家认同 实践创新：问题解决、劳动意识 【审题】 限制性： .真实情境的限制。材料提供的真实情境是： 17年前全世界守护“90后”,现在“90后” 正在担起责任，守护这个世界，守护身边的 人,他们有股无所畏惧的韧劲，所以疫情期 间，他们才能逆行而上，用无畏的勇气为新 冠肺炎感染者撑起一片安全天地。曾经被守 护，如今守护他人，昨天，“90后”被守护； 今天，“90后”在守护“00”后；明天，“00” 后也将担起守护世界的责任……考生要以材 料为基础阐释责任与担当精神的传承问题。 考生必须明确指出自己的责任与使命，须站 在“90”后的立场，思考当代青年与社会时 代发展之间的关系。 .典型任务的限制。材料提供了两个写作情境: ①站在“00后”的立场，即以被守护者的身 份给守护世界的“90”后写一封感谢信。考 生需要思考应该感谢“90后”什么，该如何 感谢等。 ②设想若干年后，“你”（00后）也变成了 守护者，为更好地守护这个世界，你应该如 何规划你今天的人生。考生要思考的主题问 题是，作为未来的守护者，应树立怎样的责 任与担当意识，应怎样规划人生，既有对当下的思考，也有对未来的憧憬。不论侧重哪 一方而，考生都应该体现出“规划”意识： 规划当下学习，规划大学生活，规划未来工 作等等。 考生不论选择哪一个任务，都必须紧紧围绕 写作任务展开，而不能任意发挥。 .价值判断的限制。一代人有一代人的责任 与担当，一代人有一代人的使命与精神，而 一个国家想要长治久安、充满活力、有序发 展，就必须将责任和使命一代代地传承下去。命 题人旨在让考生树立责任意识和使命情怀, 坚守爱国担当情操，培养青年的责任意识。 开放性： .立意角度开放。考生可以站在“被守护者” 的立场，向奋战在一线的“90后”们写信表 示感谢，感谢他们逆行而上、不怕困难的勇 气：感谢他们不怕风险、爱岗敬业的操守： 感谢他们将安全给了我们，将精神信念传递 给了我们。还可以站在未来“守护者”的立 场，设想未来自己如何从“90后”手中接过 接力棒，守护弱者，守护需要帮助的人，守 护我们赖以生存的这片热土。考生在写未来 规划时，应该表明自己从“90后”的言行中 汲取的信念和力量，自己如何用这样的精神 力量去规划自己的人生。 .论证选材开放。不论选择哪一个立意，考 生都应该根据任务要求，从自己的知识储备 中选取素材。比如，若写感谢信，可以列举 “90后”医生或在校实习生，听到祖国召唤， 主动请缨，用专业和敬业撑起医院的安全天 空，守护患者安危；华东师范大学328名公 费师范生24小时集合完毕，他们发挥专长， 为抗疫一线工作人员家庭子女提供陪护，开 展“云辅导”，为他们解决后顾之忧，等等。若 写人生规划，可以列举“90后”的壮举对自己 理想设定、大学专业选择、工作导向等方面 的影响。 .写作文体开放。作文材料设定了两个任务， 考生可以写应用文——书信，必须注意书信 的行文格式。第二个任务未限制文章体式， 考生可以自由发挥：书信、演讲稿、议论文、 记叙文或者散文都可写，但不论选择哪种文 体，都必须做到思路清晰，观点明确，文体 特征明显。切忌写得不伦不类。 【解题】 本题目沿袭2019全国卷II的命题方式，旨在 引导考生关注社会，关注自我发展，培养责 任担当意识，树立正确的价值观。有人曾担 心“90后”是垮掉的一代，结果，在新冠疫 情期间，他们用行动交上了一份满意的答卷。 “90后”们曾经被人守护，如今他们守护别