21我最好的老师教案.docVIP

21、《我最好的老师》教案 执教：_______ 时间：________ 教学目标： 1.指导监督学生掌握本文新字生词。 2.指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。（重点） 3.引导学生理解课文内容，理清脉络，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。（难点） 4.引导学生探究解决预设问题，认识到不迷信书本、不迷信权威地科学态度，体会一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。 教学准备： PPT 教学过程： 一、激趣导入，示范引导（5分钟） 二、预习检测，掌握学情（3分钟） 三、阅读学案，明确目标（2分钟） 四、依据学案，学习课文。（10分钟） 【活动一】1、怀特森是一位怎样的老师？(找到概括怀特森老师性格特点的句子) 【活动二】2、怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处？快速默读课文，在书中找出相应的语句。 【活动三】3、为什么作者说怀特森老师是他最好的老师？(怀特森老师教育我们懂得了哪些道理？) 1、要求学生用多种方式独自、相互学习课文，填写学案，将课文学懂并有自己的感悟。 2、指导学生找出文中含义深刻的语句，并尝试联系上下文进行理解。 3、对学解疑，完善学案。 4、群学创新，规范总结。 五、组织交流，规范指导（10分钟） 六、体会写法，迁移运用（5分钟） 七、拓展延伸，内化体验。(5分钟) 板书设计： 教后反思：