20现代文《雪一化就有路了》.docVIP

（ 语文）学科课时计划主备人：高东玲 总序号__20_____ 课题 雪化了就有路了 课型 现代文阅读 教师 杨立华 第1课时 教学目标 1、能在文中勾画出记叙的六要素，并用简洁的语言概括文章内容；能勾画出文章中表达主旨的句子，并用完整的语言表述文章的主旨。 2、能掌握语言赏析题、续写结尾题型的答题方法。 3、学会宽容，树立积极阳光的心态。 重 点 概括文章内容，理解文章主旨。 难 点 能掌握语言赏析题、续写结尾题型的答题方法。 教学准备 多媒体课件 教法学法 朗读法、谈话法 教 学 过 程 集体备课 个人备课 教学内容 教师、学生活动 指名学生补充他所积累的字词。 导入： 同学们，你们有遭人误解和诽谤的时候吗？那时你的心情是怎样的？那么正确的处理方法是什么？读了这篇文章将给我们以心灵上的引导。 字词检测： 胆怯 凛冽 嘟哝 蹒跚 伫立 诽谤 三、整体感知： 1、学生读文。 2、概括文章内容：先勾画出文章的六要素，并用简洁的语言概括。 （“我”初涉文坛遭人诽谤，心中恼恨，想当面质问她（起因），雪夜我去寻找报复时，一位老大娘为我带路（经过），老大娘的热情善良让我学会了宽容，心中释然（结果）。） 3、理解文章主旨：从文章中找出蕴含哲理的句子，并谈启示。 教师讲解导语，创设情境。 学生进入情境，述说情感，引起情感的共鸣。 教师大屏幕出示字词，学生到黑板注音。 教师： 1、出示问题和学法指导（概括事件：1、语言简洁；2、概括完整，包含时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。） 2、指导学生勾画。 3、评价并点拨学生的回答。 教 学 过 程 （虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。） 典型题型： 1、语言赏析： 雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围着我扑腾旋转。 方法指导： 1、赏析角度：修辞、用词 2、答题句式：这句话运用了______，生动形象地写出了_________，表达了________。 2、续写结尾： （1）明确要求。 （2）符合文章内容和情境。 （3）前后呼应。 示例：雪下得越来越小了，片片雪花在路灯的映衬下显得更加晶莹，仿佛一个个美丽的精灵在舞蹈。我伸出手来，一片雪花落在掌心，看着它慢慢融化，我心中泛起一阵暖意。 积累感悟： 1、找出文中你最喜欢的句子，背诵下来。 2、读完本文你有何启示？请结合生活实际谈一谈。 五、布置作业： 1、积累本课的词语。 2、写一段话谈谈读完本文的感悟（150字左右） 学生： 1、读文勾画，组织语言回答。 2、倾听学生老师的讲解，完善自己的答题语言。 教师： 1、指名读题，指导学生找出题干中的关键词。 2、明确题型，指导答题方法。 3、倾听学生的回答，并指导学生修改和完善自己的表达。 学生： 1、读题，找出题干中的关键词。 2、明确题型和答题方法。 3、自主思考，回答展示。 4、倾听教师指导，完善自己的表达。 学生背诵积累优美语句，结合生活实际谈感悟。 教师布置作业，学生明确作业要求。 教 学 后 记 成功之处： 学生对于概括主要内容和提炼主旨的方法掌握的较好，能够简洁而又完整的进行表达。 不足之处： 语言赏析类习题，学生能够从修辞的角度入手，但是对于本体喻体的把握不够准确，需要加强。 改进措施： 引导学生认真审题，抓住句子的主干来确定本体和喻体，准确的把握事物的特征，体会人物的情感。