2.1有理数基于课程标准的“教学评一致性”单元评价任务设计与实施.pptx

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2021-10-29 发布于山东
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有理数（七上第二章第一节）;;;数学课程的基本理念;结果目标：了解、理解、掌握、运用过程目标：经历、体验、探索;数学思考目标;结果目标：了解、理解、掌握、运用过程目标：经历、体验、探索;结果目标：了解、理解、掌握、运用过程目标：经历、体验、探索;;行为表现;数学教育的终极培养目标;;教材纵向分析;1课时;学情分析;;;学习目标;五、教学活动;2.出示生活实例，用正数、负数、0表示这些数据。或说出数据在生活中的含义。（针对目标2） ;目标3：通过小组合作，借助学生列举的数字实例，正确归纳出有理数的分类;4.完成分层练习，巩固有理数的认识（针对目标1、2、3）;4.完成分层练习，巩固有理数的认识（针对目标1、2、3）;4.完成分层练习，巩固有理数的认识（针对目标1、2、3）;五、教学活动;;感谢大家的聆听！