白杨礼赞第二课时.docxVIP

第二课时 学习目标： 1 、学习从多角度对“物”进行描写的方法 ; 具体认识白杨树的外在美和内在美。 2 、理解白杨树的象征意义。 教学过程 一、学习第一部分：直抒崇敬赞美之情 1 、开篇一句单独成 段，在全文中起什么作用？ 明确： 礼赞的原因：不平凡礼赞：崇敬而赞美 （１）点明题旨。 （与题目的关系：开门见山，满怀激情，点明题意，直抒对白杨树的崇敬和赞美。） （２）赞美的原因是“不平凡” ，用“实在”来强调到底怎样的“不平凡”？下文便以 （与下文的关系：提挈全文）此为线索，从不同方面展开描述。 ）：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。 3、4 二、学习第二部 分（ 2 、作者开头赞美白杨树后，却没有直接描写白杨树本身，笔锋一转，用亲 切舒缓的语气， 把读者带到一望无际的黄土高原上。 （打出白杨、 黄土高原的幻 灯。） 指名学生朗读第２～４自然段。要求找准下面内容的词语： ? 黄土高原特点；见到黄土高原的感觉；见到白杨树时情绪的变化。 特点：是 黄绿错综的一条大毡子； 无边无垠；坦荡如砥； 感觉：雄壮；伟大；单调； 情 绪：恹恹欲睡；惊奇地叫了一声。 作 者对黄土高原的总印象是什么？ ? 明确：觉得黄土高原像“一条大毡子” 。 ?作者运用哪 些词语，从哪些方面描写黄土高原景色？黄绿错综： 黄土——“伟大的自然力” 。麦浪——“人类劳力战胜自然的成果” 。（色彩）无边无