幼儿园美工区环境创设研究.pdf

龙源期刊网 幼儿园美工区环境创设研究 作者：张馨尹 来源：《新智慧· 下旬刊》2019 年第11 期 【摘;要】美工区是幼儿园一般的常设区角，而绘画也是比较常见的幼儿艺术活动的表现 形式之一。在创设条件后，幼儿可以在这个区角内，按照个人的意愿、兴趣以及用色习惯等自 由的表达对创作的热情，获得心理上的满足。 【关键词】美工区;艺术活动;创作 幼儿对于环境的需要，就像花朵需要阳光，鱼儿需要河水，对于幼儿来说，幼儿园应该像 家、像花园。幼儿园特色文化的传承来源于学校自身的校园空间环境，是学校的长久累积，所 以每个校园都会有自己的区域特色。 美术活动区角可以布置各类美术作品，如绘画、雕塑、剪纸作品，还可以放置有插图的 书。教师应定期更换区角中的作品，让幼儿了解更多的艺术作品以及艺术作品的不同风格。幼 儿的美术活动是一种操作活动，离不开对多种美术工具和材料的使用。幼儿通过操作、探索和 使用各种工具材料，运用不同的技法表现自己独特的思想和感受，体验美术创作的快乐。教师 需要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等，美化自己的生活或开展其他 活动，激发他们表现美、创造美的情趣。因此，教师在美术活动区角内应为幼儿提供丰富多样 的工具和材料，同时也可以发动幼儿和家长一起收集。教师为美术活动区角准备的材料主要有 欣赏类、绘画类和手工類三种。 美工区是幼儿园一般的常设区角，而绘画也是比较常见的幼儿艺术活动的表现形式之一， 教师的作用主要是创设条件后幼儿可以在这个区角内，按照个人的意愿、兴趣以及用色习惯 等，自由地表达对创作的热情，获得心理上的满足。 一、合理美术区的布局 美术区角的区域活动比较安静，可以把这个区角与图书区、益智区等架设在一起。其区角 对灯光的要求比较高，应设置在光线充足、靠近水源的地方。光线充足有利于幼儿观察和创 作，靠近水源，则方便幼儿洗手、清洗画笔、情节桌面和地板。 教师可根据本班幼儿的需要和场地的许可来设计和布置，也可以根据本班幼儿对美术活动 的兴趣及活动材料等情况来综合考虑。