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《心理学研究方法》教学大纲 课程名称：心理学研究方法 课程类别：专业主干课 适用专业：心理学 考核方式：考试 总学时、学分：48学时、2.5学分 其中实践学时：16 学时 一、 课程教学目的 使学生掌握心理学研究方法的基本理论和基本技能，在教学中把理论思维训练与操作技能培养结合起来，学会设计和实施研究并正确书写研究报告，即传授传统心理学研究方法，也介绍当前心理学研究方法的新发展，把计算机、信息技术等体现在教学中。 二、 课程教学要求 本课程教学的基本要求是通过教师的引导和讲授，让学生能够较为系统地掌握心理科学研究方法的理论和实践知识，认识和理解科学心理学研究的基本方法和步骤，使学生对心理学研究方法有一个较为全面、系统地掌握，学习运用相关的研究方法分析实际生活中的心理学问题。 三、 先修课程 先修《心理与教育统计学》或《行为科学统计》等统计类的课程。 四、 课程教学重、难点 课程重点： 3、5、6、7、8章为课程重点； 课程难点： 7、8章为难点。 五、 课程教学方法与教学手段 《心理科学研究方法》教学以讲授和实验教学法为主，在教学中要多开展实践教学活动，以实际生活中的心理现象和心理问题为研究对象，让学生应用所学知识解决问题和解释现象，完成实践报告。在加强基础训练的同时，充分调动学生学习积极性，激发学生创造力，最大限度地让学生的动手能力得到发挥。 六、 课程教学内容 第一章 心理学研究概述（2学时） 1．教学内容 (1)心理学性质； （2）心理学的科学研究； （3）心理学研究的原则。 2．重、难点提示 (1)教学重点：心理学的科学研究； (2)教学难点：心理学的科学研究。 第二章 研究课题的选择（3学时） 1．教学内容 (1) 课题的选择； （2）查阅文献； （3）假设与解释； （4）研究课题的论证与评价。 2．重、难点提示 (1) 教学重点：查阅文献和课题论证； (2)教学难点：课题论证。 第三章 研究设计1（3学时） 1．教学内容 (1) 真实验设计和准实验设计； （2）非实验设计。 2．重、难点提示 (1)教学重点：实验设计； (2)教学难点：实验设计中变量的操作。 第四章 研究设计2（3学时） 1．教学内容 (1) 取样； （2）质的研究； （3）其他研究方法。 2．重、难点提示 (1)教学重点：质的研究； (2)教学难点：质的研究的实际操作。 第五章 研究数据的收集方法1（6学时） 1．教学内容 (1) 观察法； （2）访谈法。 2．重、难点提示 (1) 教学重点：观察法和访谈的操作； (2) 教学难点：观察法和访谈的操作。 第六章 研究数据的收集方法2（6学时） 1．教学内容 (1) 问卷法； （2）测验法； （3）测验的信度和效度。 2．重、难点提示 (1) 教学重点：问卷和测验工具的编制； (2)教学难点：信度和效度的理解。 第七章 研究结果的整理和分析 （6学时） 1．教学内容 (1) 研究资料的整理和定性分析； （2）研究资料的统计分析。 2．重、难点提示 (1)教学重点：数据的统计分析； (2) 教学难点：数据的统计分析。 第八章 研究报告的撰写（3学时） 1．教学内容 (1) 元分析的一般问题； （2）研究报告的概述； （3）论文写作。 2．重、难点提示 (1) 教学重点：论文写作； (2) 教学难点：论文写作。 七、 实践教学内容（16学时） （1）实践目的和要求 培养学生理论和操作技能相结合的能力，学会设计和实施研究并正确书写研究报告。 在理论课结束之后，能根据理论课的要求和注意事项，进行研究方法的实际操作，操作过程中要求分工和合作结合，数据的收集、方法的运用要客观合理。 （2）实践内容 1.查阅文献，选择一个研究问题，进行课题论证。 2.选择一个研究方法，实验设计、问卷法、访谈法或测验法均可以，进行数据搜集。其中，学生或者进行实验设计的论证；或者学着制作一份问卷；或者制作一份访谈提纲。 3.进行预实验，并对预实验数据进行分析，参考预实验结果，修改工具。 4.进行正式实验或测验，收集数据。 5.对数据进行分析。 6.按照APA格式，撰写一篇正式的研究报告。 八、 学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 1 心理研究概述 2 2 课题选择 3 3 研究设计1 3 4 研究设计2 3 5 数据收集1 6 6 数据收集2 6 7 研究结果的整理 6 8 研究报告的撰写 3 总计 32 九、 课程考核方式 1.考核方式： 笔试；闭卷。 2.成绩构成： 试卷成绩。 十、 选用教材和参考书目 ［1］《心理学研究方法》（第二版），辛自强著，北京师范大学出版社，2018年； ［2］《心理学研究方法》（第二版），黄