小组合作学习有效性的研究成果简介.pdfVIP

小组合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求、 以 学习小组为基本单位、 以合作交流为基本特征， 具有明确个人责任的 互助学习活动。我校从 2006 年开始在部分学科中实施合作学习的教 学实践与探索。 2006 年 6 月，我们申请的 “小组合作学习有效性的 研究”课题，在莱城区教科室立项。本课题围绕教学中如何开展“合 作学习” ，核心概念是 “有效性”。通过 “有效分组”，“有效评价”， 促进“有效合作”，进而打造“高效课堂”，提升师生素质。 一、课题研究的大致过程 本课题实验从 2006 年 6 月立项至今，研究时间持续 5 年，中 途无间断，研究过程经历了四个阶段： 第一阶段（ 2006 年 6 月—— 2007 年 3 月），准备工作阶段。主要 包括了解该课题国内外的研究状况， 建立课题实验设想并撰写研究方 案和实施计划，组织开题、实验前检测等。 第二阶段（ 2007 年 4 月—— 2008 年 7 月）