体育心理学第六章.pptVIP

抑郁的心境 无抑郁的心境 愤怒上升 紧张上升 活力下降 疲劳上升 混乱上升 消极影响 促进作用减弱 活力 疲劳 紧张 愤怒 混乱 促进作用 消极影响 非线性影响 图10-2 心境状态预测运动行为的概念模型(引自Cox,1998) 第三十一页，共32页 四、人格与心境状态的交互作用模式对运动表现的预测 特质论心理学家考虑运动行为的成因，通常只考虑人格因素的影响，不考虑特殊情境可能会影响个体的运动行为。 情境论的心理学家则主张运动行为大都是由环境所决定的，人格的作用较小。 交互作用理论认为: 运动行为=人格+情境+人格×情境+误差 第三十二页，共32页 * * * * * * * * * * * * * * 体育心理学第六章 第一页，共32页 重要问题 唤醒或焦虑与运动表现之间的关系。 唤醒水平如何影响运动表现的主要理论观点与假设。 引起赛前焦虑的主要原因。 唤醒或焦虑水平测定的一般手段和方法。 第二页，共32页 关键概念 应激 唤醒 焦虑 特质焦虑 状态焦虑 运动表现 驱力理论 优势反应 状态自信心 认知状态焦虑 躯体状态焦虑 第三页，共32页 应激 人和动物经历和体验某种过度情境时产生的心理和生理的过程。 第四页，共32页 唤醒（arousal） 唤醒是指机体总的生理性激活的不同状态或不同程度，是由感觉兴奋性水平、腺和激素水平以及肌肉的准备性所决定的一种生理和心理活动的准备状态。 第五页，共32页 唤醒（arousal） 唤醒有三种表现，即脑电唤醒(刺激使脑电出现去同步化的低压快波)、行为唤醒(非麻醉动物唤醒时伴随的行为变化)和植物性唤醒(较高水平刺激时植物性神经系统的活动)。 第六页，共32页 唤醒（arousal） 极低唤醒（深睡） 中等唤醒 极高唤醒（疯狂） 唤醒水平连续线示意图 第七页，共32页 焦虑（anxiety） 焦虑是个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁下形成的一种紧张不安、带有惧怕色彩的情绪状态（李维等，1995）。 焦虑状态含三种主要成分，分别为情绪体验，威胁、不确定性和担心的认知表征以及生理唤醒。 第八页，共32页 焦虑（anxiety） 对于焦虑研究的深入和细化，产生了特质焦虑和状态焦虑的概念。 特质焦虑是指不同个体在焦虑倾向方面所表现出来的相对稳定的差异，属于个性心理的特征部分。 状态焦虑则是一种在强度上有变化、随时间而波动的短暂情绪反应。 第九页，共32页 唤醒、焦虑与运动表现的关系 体育运动参与者 体育运动情境 运动表现 认知评价 情绪、生理反应 对任务要求 对自身能力 对可能的结果 对结果的含义 对身体的反应 任务难度 任务要求 运动技能 体能状况 个人经验 心率 肌肉紧张度 脑电波 皮肤电位 影响唤醒水平和运动表现的因素及其相互关系 第十页，共32页 驱力理论(Drive Theory) 高 中 低 中 低 运动表现 高 唤醒水平 驱力理论对唤醒水平与运动表现之间关系的预测 第十一页，共32页 倒U形假说(Inverted U Hypothesis) 高 中 低 中 低 运动表现 高 唤醒水平 倒U理论对唤醒水平与运动表现之间关系的解释 第十二页，共32页 技能的复杂程度与唤醒水平的要求 决断的因素 知觉的因素 操作的因素 必须作出决断的数量 所需刺激的数量 参与技能活动肌肉的数量 每个决断的备选范围 实际出现刺激的数量 肌肉进行协调运动的成分 做出决断需要的速度 刺激的持续时间 对活动精确性和稳定性的要求 做决断的连续性 刺激的强度 运动技能的精细程度 干扰性刺激的情况 影响运动技能复杂程度的因素 第十三页，共32页 技能的复杂程度与唤醒水平的要求 举重 射击 高 中 低 中 低 运动表现 高 唤醒水平 技能的复杂程度与最佳唤醒水平的关系 第十四页，共32页 个体差异与唤醒水平的要求 乙 甲 高 中 低 中 低 运动表现 高 唤醒水平 个体差异与最佳唤醒水平的关系 第十五页，共32页 个人最佳功能区理论 运动员在操作过程中存在着一个理论上的最佳机能区段，当唤醒水平处于这一区段内时，运动员有更多的机会获得最佳运动表现。 第十六页，共32页 多维焦虑理论 认知特质焦虑 认知状态焦虑 躯体特质焦