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《山行》学习教学学习设计 《山行》学习教学学习设计 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE24第PAGE页码24页/总合NUMPAGES总页数24页 《山行》学习教学学习设计 PAGE 《山行》教课方案 古诗是民族文化的珍宝，每首好诗都是“诗情”洋溢，溢于纸上。诗人依靠高明的驾御语言的能力，抓住鲜亮的光景来表达自己饱满的感情：或触景生情，或借景抒怀，或缘情写景，或融情入景。由此可知古诗的学习不只能提高学生的语文修养，还可以为学生的生命发展打下厚实的底色，今日就让我们走进古诗，去和先人握手谈心。 【教材简析】《古诗两首》（《山行》、《枫桥夜泊》）是苏教版语文第五册第一单元中的一篇课文，这两首古诗都是唐朝有名诗人的作品，且都是写景的，均为传诵千古的名篇。杜牧的《山行》是《古诗两首》中的第一首诗，写的是诗人在山中小道上行走时所看到的暮秋节气的枫林风景，描述了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋景图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描绘，凝练的语言使这首诗的境界之美呼之欲出。让我们在赏析胜于二月春花的火红枫叶的同时，感觉到秋天山林的勃勃活力。这是一首秋的赞歌，可以激发学生对大自然的热爱和认识大自然，盼望走进大自然的梦想。同时这也是学生在本册中接触到的第一首古诗，所以，学习方法的指导十分必需。所以，我们在教课中应