5-2玩转多米诺教案设计山东书画出版社七年级心理健康教育全一册.pdfVIP

《玩转多米诺》教学设计 【活动理念】 合作精神是学生生活和学习所具备的心理品质，而初一学生往往以自我为 中心，缺乏合作意识， 不善于与人合作。 为了引导学生发现自身问题， 并找出解 决问题的方法， 本次活动引入了角色扮演， 让学生在角色扮演中再现合作过程中 的成功或者失败的原因、 感受等， 体会队友的感受， 调整自己的言行， 从而树立 正确的合作意识。 【活动目标】 1. 理解合作以及合作中需要注意的问题。 认识合作的重要性， 在生活中学会 合作。有效地创设情境， 充分调动学生的主观能动性， 激发学生积极参与活动的 欲望。 2. 结合角色扮演 , 树立合作观念 , 增强与人合作的能力， 让学生发表见解， 体 验合作的重要性，学会合作解决问题。 3. 引导学生在活动中体验合作出现问题时自己的心理变化，通过换位思考， 学会反思自己的行为。 【活动重点】 1. 引导学生在搭建多米诺骨牌的过程中，体会合作的重要性。 2. 引导学生通过角色扮演感受合作过程中出现问题时的心态、 情绪，做出相 应调整，以更好的适应团队。 【活动难点】角色扮演及体察队友感受 【活动过程】 一、热身活动， 直击主题排一队， 后面同学右手搭在前面同学的右肩上， 左 手提起前面同学的脚腕，单脚跳立前行 ; 最先到达目的地获胜！ （设计意图：通过小组体育项目的取胜技巧， 明确合作的重要性， 既于课前 热身，又为合作主题的展开学习创设氛围，直击主题。 ） 二、观看视频——初识多米诺 1. 同学解读 2. 欣赏“多米诺世界的风采”视频（设计意图 : 初识多米诺，知道它最初只 是游戏，这“游戏”很能激发学生的兴趣，进而更好地体验“合作”。 ） 三、多米诺游戏——初探多米诺 1. 游戏规则： a) 时间 :1 分钟 b) 多米诺图形 : 用不少于 15 张骨牌摆出一个尽 可能大的“ S形。 师：提醒同学们，你手里只有 10 张牌哦 ~彰显智慧光芒的时刻到啦 ~好了， 时间到！采访一下：谁用了超过 15 张牌？你怎么做到的？ （设计意图：初次探究合作的重要性。每名学生手中只有 10 张骨牌，必须 通过合作， 才有可能挑战成功。 学生通过游戏体会合作所需要的沟通、 优势、分 工等重要因素。） 2. 畅所欲言 : (1) 你的想法或感受 (2) 你的妙招 (3) 需要改进的地方让成功的组与尚没成功的组都交流交流，明确接下来的 调整方向。 （设计意图: 让学生具体说出自己的体会， 引导合作主题上， 同时，确 认以及影响合作的因素 : 沟通、优势、分工等因素的重要。 ） 3. 认识合作 : 合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此 相互配合的一种联合行动、方式。“团队合作能够分化任务，并取得双倍的成 功。”生活中，人与人之间因为合作而合作的情况很多， 你能说出生活中人与人 之间因共同目的而合作的情况吗？ （设计意图：知道合作的概念、常见的合作形式等，认可： “团队合作能够 分化任务，并取得双倍的成功”深入引出合作主题。 ） 师过渡：是的，人多力量大