因式分解的应用——和差化积思想专题培优、拔高(奥数)复习讲义设计(无答案).docVIP

因式分解的应用一一和差化积思想 专题培优、拔高(奥数)复习讲义 一、 中考考点梳理 因式分解是学习分式、一元二次方程等知识的基础，其应用主要体现在以下几个方面： 1复杂的数值计算；2•代数式的化简与求值； 3•简单的不定方程(组)；4•代数等式的证明等 中学阶段常用到的因式分解的几种形式： 1. ab _a _b 仁(a _1)(b _1)； 2. ab 士a —1 = (a 〒1)(b 士 1)； 3. a3 b3 c3 -3abc = (a b c)(a2 b2 c2 -ab -bc-ac). 4 2 2 4. x 4=(x 2x 2)(x -2x 2); 4 2 2 5. 4x 1 =(2x 2x - 1)(2x -2x 1); 二、 典型例题精选 【例1】a, b, c是正整数，ab,且a2 - ab - ac • be = 7，则a「c等于( ). A. - 1 B . - 1 或—7 C . 1 D.1 或 7 解题思路：运用因式分解，从变形条件等式入手， 在字母允许的范围内，把一个代数式变换成另一个与它恒等的代数式称代数式的恒等变形，它是研究代数式、 方程和函数的重要工具，换元、待定系数、配方、因式分解又是恒等变形的有力工具. 求代数式的值的基本方法有； (1) 代入字母的值求值； (2) 代入字母间的关系求值； (3) 整体代入求值. 2 2 【例2】已知ab = 0 , a • ab -2b二0，那么 解题思路：对已知等式通过因式分解变形，寻求 a, b之间的关系，代入关系求值. 【例3】计算： (1) 19973円9972 -1995 1997 +1997 -1998 (24 1)(44 {)(64 J(84 J(104 J 4 4 4 4 4 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 (14 -)(34 -)(54 -)(74 -)(94 -) 4 4 4 4 4 则必然繁难，对于 (1)，不妨用字母表示数，通过对分子、分母分解因式来探求解题思 A 路；对于(2)，可以先研究(x4 -)的规律. 4 【例4】求下列方程的整数解. (1) 6xy 4x —9y —7 = 0; (2) 2x2 5xy 2y2 = 2019 解题思路：不定方程、方程组没有固定的解法，需具体问题具体分析，观察方程、方程组的特点，利用整数解 这个特殊条件，从分解因式入手. 解不定方程的常用方法有： (1) 穷举法； (2)配方法； (3)分解法； (4)分离参数法. 用这些方程解题时，都要灵活地运用质数合数、奇数偶数、整除等与整数相关的知识【例5】已知a • b = 3, ab = 2，求下列各式的值： 2 2 2 2 1 1 (1) a b ab ; ( 2) a b ; ( 3) 2 2 - a b 解题思路：先分解因式再代入求值. 【例6】一个自然数a恰等于另一个自然数 b的立方，则称自然数 a为完全立方数，如27= 33, 27就是一个完 全立方数.若 a =X 199519953—X 199519923,求证：a 是一个完全立方数. 解题思路：用字母表示数，将 a分解为完全立方式的形式即可. 三、课后过关自测小练习 1.如图，有三种卡片，其中边长为 a的正方形卡片1张，边长分别为a , b的长方形卡片6张，边长为b的 正方形卡片9张，用这16张卡片拼成一个正方形，则这个正方形的边长为 . 2 2 4 4 3 3 2 .已知 x+y=3,x +y —xy=4，贝U x +y +xy+xy 的值为 2 3.方程x —xy—5x+5y-1 =0的整数解是 2 4.如果x -(m+1)x+1是完全平方式，那么 m的值为 5.已知 2x2 -3xy ■ y2 = 0( xy = 0)，则—―的值是() y x 4 3 3 2 2 4 6. 当 x_y=1, x _xy _xy_3xy 3xy y 的值为() A. — 1 B. 0 C. 2 2 2 2 2 2 2 M =abbc ca, N=ab bc ca，贝y m 与 N 的大小关 玄阜 系疋  9. 计算: 3 3 3 1999 -1000 -999 1999 1000 999 10. 一个自然数a恰好等于另一个自然数 b的平方，则称自然数a为完全平方数，如64= 82, 64就是一个完全 平方数，若 a = 19982+ 19982 X 19992 + 19992，求证：a是一个完全平方数. 11.已知四个实数 a , b , c , d，且a = b , c = d，若四个关系式 a2 a^ 4,b2 b^ 4 , c2 a^ 8 , d2 ad =8，同时成立. (1)求a c的值； (2)分别求a , b ,