最新中考语文阅读复习指导第三部分考点攻略——剧本阅读分析人物-把握冲突-品味语言.pptxVIP

中考语文现代文阅读解题攻略第三部分 考点攻略九年级下册第五单元 剧本阅读目录01单元写法归纳02群文阅读训练03以读导写提升单元写法归纳文章篇目写法特点《屈原》课文通过描写屈原与楚国朝廷的佞臣们之间尖锐的矛盾冲突，刻画屈原正气凛然、英勇悲壮的形象。《天下第一楼》文章以精明能干、力图出人头地的卢孟实努力营造福聚德的“盛”与各色势力代表依次登场导致福聚德的“衰”为主要矛盾，从而展开情节。冲突高度集中，尖锐激烈。文章篇目写法特点《枣儿》《枣儿》是一篇呼唤亲情、渴望温馨的作品，作者以枣儿为线索，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往。枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活和精神家园的象征。群文阅读训练1. 群文主题——剧本：本组选文都是剧本，阅读时应了解剧本中的情节脉络、人物关系，在抓住戏剧矛盾冲突的基础上探讨作品主题和人物形象。2. 阅读方法：(1)品味剧本语言的特点。(2)分析剧本中的人物的形象特点。(3)把握戏剧冲突的核心矛盾。(4)在矛盾冲突的基础上理解作品的主题。3. 阅读指引：篇 名阅读能力训练重点——分析人物，把握冲突，品味语言《民族魂鲁迅》文章围绕“钱”展开戏剧冲突，叙写了单四嫂子带孩子看病，何半仙嫌钱不够，蓝皮阿五帮单四嫂子当袍又趁机私吞十吊钱，少年鲁迅去当物件，两掌柜又相争十吊钱的故事。《错？对？》剧本围绕“错和对”展开戏剧冲突，涵静初三了仍坚持写作究竟是对还是错？李老师认为初三了，还泡在写作上是大错特错的;涵静认为自己是对的，并要证明自己是对的。分析人物形象，把握戏剧冲突1. 阅读剧本的基本要求：(1)品味戏剧台词。(2)理解人物形象。(3)把握戏剧冲突。2. 剧本的主要特点：(1)空间、时间等要素要高度集中：剧本要求时间、空间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。剧本一般要符合“三一律”(时间一致、地点一致、情节一致)。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。(2)反映现实生活的矛盾要尖锐突出：剧本中的矛盾冲突大体由开端、发展、高潮和结局四部分组成。3. 戏剧冲突的表现形态：戏剧冲突是戏剧的核心，是展现人物性格、反映生活本质、揭示作品主题的重要手段，有以下几种表现形态：(1)人与人之间的冲突：表现为人与人之间意志和性格的冲突，这是戏剧冲突的本质。“意志冲突”是指人物之间对立的目的和动机交织而成的错综复杂的戏剧冲突。(2)人物内心的冲突：这里的“内心冲突”往往指的是使人物陷于不易摆脱的困境的心理状态。(3)人物与环境的冲突：这里的“环境”既指自然环境，也指社会环境。训练重点技法归纳分析人物形象，把握戏剧冲突1. 抓住关键点，分析故事发生的背景和发展的原因以及矛盾激化、形成高潮的原因,分析情节对人物的影响和人物对情节的影响。2. 通过分析人物之间的关系,把握人物在戏剧冲突中的表现、地位和作用,从而分析人物的形象,把握戏剧冲突，认识剧本的社会意义。(一)民族魂鲁迅(哑剧)(17分)萧 红第一幕 人物 单四嫂子，蓝皮阿五，何半仙，掌柜甲、乙，孔乙己，少年鲁迅第一幕 剧情 舞台开幕时，是一片漆黑。 黑暗中渐渐地有一颗星星出现了，越来越亮，又渐渐隐去。 黑幕拉开，舞台有个高高的当铺柜台，柜台上面摆着一个浑圆的葫芦，一把毡帽大小的酒壶。当铺门口西边有一张桌子，桌裙是一张白布，什么字也没有写。东边是两件破棉袄，乱放在那里。近当铺门口有个小石狮子的下马石，是早年给过路人拴马用的，下马石旁边立着一根红色的花柱。柱顶上有块招匾，写着一个很大的“押”字。 开幕后，哑场片刻。 (单四嫂子上)手中抱着一个生病的小孩，她显得非常疲倦，坐在小石狮子上休息，擦汗，喘气，叹息，看视小孩，惊惶，将小孩恐惧地放下，左右找人。没有找到，又将小孩爱抚地抱在怀里。流泪，用手摇小孩。看天，做祈祷的样子。掠发，擦汗，又检视小孩。 (蓝皮阿五上)形状鬼祟，以背向后退，做手势和别人讲话，手势表示下面的意思：小孤孀，好凄凉，我明天，和你痛痛快喝一场……在咸亨酒店，半斤不够，一个人得喝三斤，明天见……正退在石狮子上，差一点没有和单四嫂子相撞。看见了单四嫂子，又看见了她病了的孩子，故作惊奇的样子，又表同情的样子。 单四嫂子想找个医生给孩子看病。 蓝皮阿五把孩子交给单四嫂子抱着。 蓝皮阿五走到桌子前边，将桌子大声一拍。 桌子自己调转过来，桌裙上写着“何半仙神医，男、妇、儿科，老祝由科①，专售败鼓皮散，立消水鼓，七十二般鼓胀”。桌子后钻出何半仙来，头戴帽翅，身穿马褂，手拿小烟袋，指甲三寸长，满身油渍。桌上放一个小枕头。单四嫂子走过去，把孩子给他看。 何半仙看了以为没有什么，做手势说得消一消火，吃两帖就好了。 单四嫂子掏钱给他。何半仙认为还差三十吊。单四嫂子解下包孩子的袍皮，托蓝皮阿五去当。 蓝皮阿五到柜台上大声一拍，柜台上的葫芦和酒壶处