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PAGE 1 PAGE 1 新员工培训中存在的3个问题 有人问起我来，郝老师，你是怎么看互动的呢？在培训现场，怎样互动呢？顾名思义，互动，要有两个方面，一个是“互”一个是“动”。所谓“互”，当然至少有两方，才好交互起来。所谓“动”，当然要动起来，要相互激发，要动手、动脚、动嘴、动脑或动身体。在培训现场中，讲师、学员、事情和场地，构成了互动中的“互”。所谓“动”的方式，可以用加德纳的多元智能来概括，也就是激发学员的语言、规律、音乐、图画、人际关系、运动、内省、观看自然的智能。这样的“互”和“动”的组合，就构成了教学中的互动。比如说。  1、讲师可以和学员互动。讲师可以用提问的方式，通过问一个学员，一组学员，或全部学员问题，来完成和学员的互动。比如讲师问：“每天在外面做销售，辛苦不辛苦？”学员说：“辛苦。”讲师连续问：“俗话说，做业务是，起的比，鸡早，吃的比”（讲师不说话，微笑着，露出8颗牙齿，看着学员）。学员说：“比猪差。”讲师连续引导地为：“挣得比？”学员（快乐而会意地）说：“民工少。”  你看这象不象某歌星，在台上个歌迷互动。歌星说：“深圳的朋友们，大家好。”歌迷说：“好。”歌星说：“大家跟我唱，我曾经问个不休，”歌迷唱：“你可曾跟我走等。”歌迷随着歌星的歌声，开头台上台下，共唱一首歌，其乐融融。  不过讲师和学员的互动，讲师最好不要