关于幼儿学前教育方向论文范文.docxVIP

PAGE PAGE 1 关于幼儿学前教育方向论文范文 一、学前训练毕业论文5000字 幼儿情感训练的思索与实践 随着社会的进展，当前的幼儿园训练愈来愈遭到家长们的注重。  可是，由于人们熟悉的片面性，许多家长普遍存在重智轻德、倚技弱情的错误观点。于是就有幼儿情感训练的思索与实践 随着社会的进展，当前的幼儿园训练愈来愈遭到家长们的注重。  可是，由于人们熟悉的片面性，许多家长普遍存在重智轻德、倚技弱情的错误观点。于是就有了许多不担任任的幼儿园为了追求利益和迎合家长口味，在训练过程中随便进行珠心算、晚期识字及双语等违反幼儿进展规律的训练活动，形成幼儿园训练学校化的超前训练现象严峻存在。  幼儿训练最根本的目标和任务就是培育身心健全的人，培育具有良好情感素养的人。所以，我们必需对这种现象引起足够的注重，乐观转变观念，注意培育幼儿良好行为习惯和健康心理，只要这样，我们的幼儿训练才是担任任的训练。  《幼儿园训练指点纲要（试行）》在训练内容与要求中指出：“幼儿园的训练内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。”从而可以看出，情感训练是首位的。  国家训练部在世纪之交启动的基础训练课程改革工程，也将同学的情感目标放在了综合评价的第一位，从今更不难看出情感培育在同学的全面进展中占据的主导地位。可综观当前幼儿园的训练现状，可以发觉，在训练过程中与现代儿童观、训练观背道而驰，重智轻德、倚技弱情的现象仍旧普遍存在。  假如这些做法长期坚持下去，势必会影响到幼儿的身心健康，甚至影响孩子一生的进展。因而必需引起足够的注重。  一、当前幼儿情感训练中存在的问题 1、家长对情感训练重要性的熟悉不足 近年来，虽然幼儿训练得到了很大的进展，但社会上仍有相当一部分人对幼儿训练存在错误的理解和熟悉，特殊在许多中小城市，家长照旧过多的注意孩子认知力量的进展，早早的把孩子送到各种辅导班，对孩子进行着学问的灌输，以为本人的孩子在学前就能认几千个字，能算加减法，英语说得朗朗上口就是聪慧有为的表现。假如与这些家长沟通一下便不难发觉，家长都有一套自以为颇有道理的冠冕堂皇的理由，比如：父母怕孩子输在起跑线上，上不了好中学、好高校，找不到好工作；怕别人都学，本人的孩子不学就落后；怕社会竞争激烈，孩子长大后没有立足之地等等。  望子成龙乃人之常情，我们也都可以理解，但是以孩子认多少字、会算多少加减法、会多少英语单词为荣耀的做法我们却着实不能认同。幼儿训练应当适当，应当符合孩子身心进展的特点，这样把超出孩子接受力量的学问强加给他们，剥夺他们欢乐的童年，真的就能塑造一个我们想要的人才吗？ 2、幼儿园训练学校化的超前训练现象严峻存在 不行置否，我国幼儿情感训练方面的理论讨论已取得丰盛成果，但是，幼儿园在情感训练的详细开展上仍旧存在许多压力和问题，最次要的，便是幼儿园为迎合家长口味或进行市场炒作，随便进行的珠心算、晚期识字及双语等违反幼儿进展规律的训练活动。  如今走在大街上，我们常常能看到带有“双语”、“艺术”、“试验”等字样的幼儿园招牌，仿佛见证了当前幼儿园的高水平办学和超前的质量意识。然而，假如我们能蹲下来问一问那里的孩子：“你欢乐吗？”得出的结果往往令我们伤心。  这些幼儿园的超前训练，或许能教会孩子唱歌、跳舞、画画，或许能使孩子们学会不少学问和技能，但他们却无法给孩子们良好的习惯、感知美的眼睛、布满爱的心灵以及欢乐的心态。已有调查显示，接受过“超前训练”的幼儿由于在入学校前就把握了学校的学问，形成他们对学校的反复学习不感爱好，上课时老师讲的课根本听不进去，经常开小差、做小动作。  这些不良的学习态度和学习习惯一旦构成，对其以后的学习和将来的进展确定会带来不利的影响。所以，学前训练首先注意的应当是孩子全面和谐的进展，养成良好的行为习惯，进展其社会顺应力。  当前这些幼儿园忽视孩子情感、社会性以及长远进展的做法，确定是得不偿失的。 3、幼儿园开展情感训练的效果参差不齐 对于担任任的幼儿园来说，对幼儿的情感训练一直是实施贯彻的训练理念，但训练的效果却是参差不齐，不尽如人意。  究其缘由，确定有幼儿年龄小、认知有限、不简单理解接受的因素，但更多的应当是老师本身的差距。强调情感训练，必定要提高对老师素养的要求，由于老师的素养是影响幼儿情感进展的直接因素。  幼儿的情感不只脆弱，而且简单受四周环境的影响，作为一名幼儿老师本身必需有乐观健康的情感，并且懂得实施情感训练的方法，然而目前老师的情况却不能令人满足。 曾有讨论对部分幼儿园的老师作了这样一次专项调查，要求老师对实例进行分析。