《小奶牛》教学设计教学目标.docVIP

《小奶牛》教学设计 课题：《小奶牛》 一、教学目标： 1、知识与技能目标：学习《小奶牛》这首朝鲜族儿歌的旋律与唱法，感受歌曲之中优美和欢快的氛围，联想小奶牛顽皮可爱的童趣形象；掌握音乐知识四三拍；认识伴奏乐器沙锤、碰铃、串铃。 2、过程与方法目标：，并且理解和辨识歌曲之中的三拍子节奏，能够配合伴奏乐器和伴奏手势对歌曲进行生动演绎。 3、情感· 态度·价值观目标:感受小奶牛坚持锻炼茁壮成长只为快快长大为人们贡献牛奶的奉献精神，同时明白要从小学习本领，长大为社会做出贡献的简单道理。 二、教学重点 1.理解和感受三拍子节奏的旋律。 2、学习演唱歌曲《小奶牛》。 三、教学难点 使用串铃儿、碰铃儿、沙锤儿等乐器为歌曲伴奏。 四、教学过程 （一）介绍背景，导入新课 展示课件由教师开始介绍：朝鲜族是我国的少数民族之一，只要分布在我国的东北三省，居住在鸭绿江等河流的流域，朝鲜族人因为距离草原较近，所以有很多的奶牛养殖，很多朝鲜族的孩子从小就能看到奶牛在草原上吃草的情境，由此诞生了这首歌谣。 在课堂上播放《小奶牛》的视频或者音频作品。 （二）学习新课 1、音乐知识：四三拍 同学们，我们刚刚听到的这首名叫《小奶牛》的歌曲是几个拍子啊？展示课件学习音乐知识。四三拍，挥拍图示。 然后适时的在手上排出三个拍子，给予学生提示，播放歌曲带领孩子练习挥拍。 2、使用手风琴教唱新歌。教师采用多种形式练习学唱歌曲，齐唱，分角色唱，分段唱等，让孩子熟练掌握歌曲。 3、认识伴奏乐器沙锤、碰铃、串铃。 请学生认真听音乐中加入了什么伴奏乐器，熟悉它们的声音。 4、歌曲拓展，使用伴奏乐器为歌曲伴奏。 教师：同学们表现真棒！接下来，让我们一起来有请小奶牛的铃铛和我们一起合奏。 教师把串铃儿、碰铃儿、沙锤儿等乐器分发到学生的手上，教导学生这些伴奏乐器的用法，为歌曲伴奏。 重新开始播放《小奶牛》的伴奏，由老师用手打着拍子，学生使用伴奏乐器进行节奏跟随。因为之前已经熟悉《小奶牛》的节奏节拍，学生在使用伴奏乐器跟节奏的时候遇到的困难就会少一些。只要教师认真指导，及时纠正错误，给予鼓励，学生很快就能顺利演奏。 5、歌曲欣赏。 同学们，我们今天认识了三种打击乐器。其实，在我们的日常生活中任何能够发出声音的东西都能当作伴奏乐器来为歌曲伴奏。下面让我们一起来欣赏昆山小学的学生们给老师献上的教师节礼物！ （三）课后作业 每个学生熟练的演唱《小奶牛》并记住《小奶牛》的歌词。 （四）课堂总结 这节课同学们的表现都很好，我们不仅学习到了少数民族朝鲜族的儿歌，还学会了用乐器伴奏，真是太棒了。但是我们一定要记住，正是因为有了小奶牛们的辛苦，我们才有了那么多好喝的牛奶，我们以后也要向小奶牛学习无私奉献的精神。