《1 a o e》教学设计教学目标.docVIP

小学语文微课教学设计 课题 1 aoe 设计者 邯郸冀南新区木鼻小学 教材 部编编一年级上册 设计时间 2021年4月 录制 方式 电脑录屏软件 时长 5分25秒 设 计 理 念 “兴趣是最好的老师”。根据一年级学生的心理特点和教材内容，学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。 教 学 目 标 1、学会aoe这三个单韵母，认清形，读准音。 2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的aoe的音。 3、aoe学会占格，并会书写。 重 难 点 a、o、e的第二声和第三声是本课教学的重难点。根据我往年教学一年级的经验，其实不能简单地说第二声或第三声是难点，应该说两个声调在发音时，学生容易混淆，在书写上也容易搞错书写的方向。 微课教学过程设计 环节 讲解 设计意图 一、创设情境，激情导趣 情景导入： 各位旅客请注意，开往拼音王国的列车就要启动了，旅客们上车请坐好，开车，呜呜呜，各位旅客本次列车开往拼音王国的郊外，那里空气新鲜，白云朵朵，绿草成茵，还有好多拼音宝宝等着我们交朋友呢！呜呜呜，列车到站了，请下车，啊！好美的景色呀！ 通过情境导入激发学生对拼音学习的欲望。 二、引导探索，学习新知 首先欢迎我们的是合唱团宝宝，请仔细观察，发现美妙的歌声唱出了什么？ 聪明的小朋友已经听出来了，漂亮的小姑娘唱出了a,美丽的大公鸡唱出o,还有白鹅那动人的舞姿在水里的倒影e,这就是我们今天要认识的三个单韵母宝宝a o e，让我们一起和这三个宝宝叫朋友吧。 读一读： 张大嘴巴ɑɑɑ 公鸡鸣叫 o o o 白鹅倒影e e e 闯关小游戏： 一声汽车平平走 二声汽车要上坡 三声汽车下坡又上坡 四声汽车走下坡 让小汽车带着三个宝宝一起去闯关吧。大家自由在小组内读一读，一定要读准声调，声音洪亮，发音要饱满。 认真书写: 认识四线三格，把三个单韵母宝宝安全送回家，三个宝宝都占中格。 a左半圆竖又弯，两笔写成a. o左上起笔绕成圈，一笔写成o. e横线一笔画半圆，一笔写成e. 在这堂课中，我会重点运用观察法、游戏法等，让学生积极参与，激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛。 三、师生交流，结束语 师：小朋友，这次拼音王国之旅快乐吗？ 生：孩子们欢呼的喊着，好快了。 我们的列车就要返程了，让我们期待下一次的拼音之约吧！ 小朋友一起期待下一次的拼音之约吧。 四、师生交流，回顾反思 师：aoe三个单韵母你们会写，会读声调了吗？ 生：三个宝宝真有趣，会了。 小朋友们，你们学会了吗？相信你也有很多收获吧。再见！ 通过小结，回顾知识，巩固强化。