【公开课教案与反思】鲁科版选修3-5第一章第一节：《动量定理》教学设计_308112.docVIP

PAGE PAGE 1 教学设计：鲁科版选修3-5第一章 第一节 动量定理 教材分析： 本节《动量定理》是选修3-5第一章第一节的内容，教材中通过生活实践经验引入动量新概念，结合牛顿第二定律与运动学公式推导出《动量定理》。《动量定理》反映力在时间上的累积效果，为解决力学问题开辟了新的途径，尤其是打击与碰撞问题。因此本章可看作为牛顿力学的进一步展开，是力学的重点章，《动量定理》为学习第二节《动量守恒定律》奠定基础，具有承前启后的作用。同时《动量定理》的知识与人们的日常生活、生产和科学研究有着密切关系，因此学习本节内容有着广泛的现实意义。 学情分析： 高二学生已经学习了运动学基本规律、牛顿运动定律等相关知识，具备运用牛顿运动定律分析解决动力学问题的能力，逻辑思维得到水平不断提高；但在理解问题时知识迁移能力和思维变通能力还较薄弱，并且处在好奇心强、自主意识逐渐增强的阶段，因此教学中，充分发挥图片、演示实验、自主探究实验、录像以及与教育技术的整合作用，调动他们学习的积极性、主动性与参与性。 教学目标： 物理观念： 1、理解冲量、动量的概念，知道冲量和动量都是矢量。 2、理解动量变化的概念，知道动量的变化也是矢量。 3、学会用动量的观点分析解决碰撞作用类的问题。 科学思维： 知道运用矢量运算法则计算动量变化，会正确计算一维的动量变化。 科学探究： 通过理论与实验探究过程，使学生亲身体