(部编版)一年级上册《园地七》优秀教学设计.docxVIP

隆安宝塔实验小学2016年秋季学期一年级语文（上） 课时备课表 授课教师：赵梦影 授课时间 年 月 日（星期 ）上午第 节 教学内容 学习园地七第二课时 教学目标 1.能正确说出每组生字中标红的笔画名称，区分弯钩和竖钩、竖提和竖折等笔画， 并能正确书写。 2?能借助拼音把八字成语读正确，读流利，能就理解成语的大意，并能背诵。 教学 重难点 重点：能区分相似笔画，能把八字成语读熟。 难点：能理解八字成语大意。 教学 训练点 教学准备 （最好有课件）图片、PPT 教 学 一、图片导入，激情促写。 导入语：同学们，我们都知道孙悟空的本领可大了，但写字却把他给难倒 了，你们有信心帮他度过这个难关吗？那现在请大家把课本翻到100页， 字词句运用的‘比一比，写一写”。上课之前呢，老师想跟大家玩个“比 一比，说一说”的游戏。 1.出示课件：大家来找茬的图片 师问：有谁能说出左边这幅图和右边这幅图有什么不一样的地方吗？（小 猪提的篮子，小猪的眉毛，嘴巴） 个人思考  过 程 过渡语：哇，同学们的火眼金睛和孙悟空一样厉害呢。不过你们别忘了要 帮孙悟空一个忙。瞧，课本里而的八个生字宝宝都是我们的老朋友，他们 听到我们玩游戏的声音连忙赶过来，现在我们大声地把他们请岀来吧！ 出示课件：将比一比里的字--展现出来。 过渡语：同学们，你们爱交朋友吗？（爱）我们的生字宝宝跟你们一样爱 交朋友呢，他们两个两个的交起了朋友，手拉手回到了田字格的家中。现 在让我们请出第一对朋友，他们是（了、才） 出示PPT： 了，才 过渡语：你们还能像刚才玩游戏一样将这两个生字宝宝长得像但又不一样 的笔画说出来嘛？火眼金睛在哪里？生：了”字的第二笔是‘弯钩”， “才”字的第二笔是“竖钩” 师板书。 过渡语：眼睛可真尖，大家都找到了吗？请大家跟我读：“弯钩” “竖钩”（各二遍），下面我们把他们带回家吧！小手（举起来） 师范写，生再写。 过渡语：接下来，让我们请出第二对好朋友，他们是（长、山）， 非常棒，火眼金晴在哪里？ 出示PPT:长，山 生：“长”的第三笔是“竖提S “山”的第二笔是“竖折S师板 书。 过渡语：同意他的说法的同学举手，同学们都和孙悟空一样厉害。 跟我读“竖提”“竖折”（各3次）下面我们把他们带回家吧！小 手（举起来）师范写，生再写。 二.自主思考，合作学习。 过渡语：现在请出第三第四对朋友，他们是？（儿和四.我和心）， 现在请大家跟同桌比一比，说一说这两对好朋友，等下老师请两 位同学来说。 1 ?汇报交流 2.书展示 3?师生点评 = Rin日思 7-）从字到句，读顺成语 过渡语：同学们写的字太棒了，孙悟空非常感谢你们教会它写字 规则，他给大家带来了四句八字成语。 出示ppt? 师播放录音，学生手指课文，尝试跟读。 3?师用红色标记，出示比较难的生字。请小老师读。 4?师读一句，生拍手读一句。 5?生自己拍手读 （一）联系实际，理解大意 过渡语：同学们詠会读了，你们想不想知道这此八字成语的意思 呀？谁能来大声地读一读我们的第一句成语？ 1-出示PPT?（种瓜得瓜，种豆得豆），生尝试理解，种什么得什么。  过渡语：同学们真是爱动脑筋的小朋友，下面啊老师再给大家讲 一个有关于“种瓜得瓜，种豆得豆”的故事，从前啊，有两位农 夫，他们都在地里种了西瓜，第一位农夫很勤劳，常常给西瓜施 肥、浇水、锄草;第二位农夫呢，跟第一位农夫正好相反，他呀特 别懒惰，整天在家里呼呼大睡，最后啊，第一位勤劳的农夫地里 结出了乂大乂甜的西瓜，第二位懒怖的农夫地里一个西瓜都没长 出来，同学们，你们知道这是为什么吗？（第一位农夫付出了劳 动，就收获了西瓜）这就是种瓜得瓜，种豆得豆。比做了什么就 得到什么结果。比如某某同学一直很认真学习，所以在段考中获 得了双科一白的好成绩，相反呢某某同学不认真学习也不做作业， 在段考中两次都不及格。 出示PPT,前人栽树，后人乘凉。 过渡语：瞧一瞧，孙悟空给我们送来的第二个八字成语什么？谁 知道这里的“栽树是什么意思？（种树），大家还想不想听故 事？小明的爸爸在他很小的时候种了一棵树，过了十年，小明长 这么高了，小树苗也长得比楼房还高，天热了，小明就可以在树 下乘凉，这就是“前人栽树，后人乘凉”，这里的前人是谁？（爸 爸），后人是谁？（小明）。“前人栽树，后人乘凉”还指前人为后 人造福，也就是爸爸的劳动成果让小明享受了。同学们想想看我 们的教室是自己变出来的吗？（建筑工人辛辛苦苦建设的，我们 才能坐在教室学习）这就是“前人栽树，后人乘凉S你还能说岀 这样的例子吗？ 出示PPT,千里之行，始于足下。 过渡语：前面我们已经收获了两个八字成语，下面让我们看第三 句，大家有没有信心把他拿下？师：“千里之行”是什么意思？你 们还记得我们学过的一篇课文叫《明天要远足》吗