【教学设计】《赏析语言，“悟”情感》——从《黄鹂——病期琐事》说开去.docxVIP

PAGE 1 《赏析语言，“悟”情感》 ——从《黄鹂——病期琐事》说开去 一、教学目标 （一）知识与能力： 1.学习从不同角度赏析文学类文本（以散文为主）的语言美 2.明确文学类文本中（以散文为主）赏析词语、句子的常见设问方式，答题要点及答题规范。 （二）过程与方法： 通过小组合作、学生微课展示、教师引导等方式让学生明确文学类文本（以散文为主）中赏析词语、句子的答题思路及其答题规范。 （三）情感态度价值观： 体会作者在字里行间流露的真情实感。 （四）教学重点： 1.学习从不同角度赏析文学类文本（以散文为主）的语言美 2.明确文学类文本（以散文为主）赏析词语、句子的常见设问方式，答题要点及答题规范。 （五）教学难点： 1.学习从不同角度赏析文学类文本（以散文为主）的语言美 2.明确文学类文本（以散文为主）赏析词语、句子的常见设问方式，答题要点及答题规范。 （六）教学课时： 《黄鹂——病期琐事》第二课时 （七）教学准备： PPT，学案导学，学生微课 （八）教学方法与学法： 小组合作学习，教师引导，学生微课展示 二、教学过程 （一）导入 曾经有文学评论家说“说到底，散文就是一种味道，精神的味道以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值” 因此，学会品味赏析散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的走进了散文。 今天