二年级心理健康教案资料.pdf

第九课 赶走坏习惯 主题说明 : 二年级的学生，经过一年系统的学校教育，个人能力得到了一定的提高，思维 方式开 始发生变化， 显示出一定的个性特征， 个人能处理的问题越来越多， 但是他 们的辨别能力 较弱，主动性仍然欠缺， 因此，需要老师和家长及时引导他们进行辨 别。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面，引导学生学会辨别好习惯和坏习惯， 认识 坏习惯对个人成长的干扰， 使学生能够在日常生活中坚持好习惯， 改掉坏习惯， 培养健康 文明的行为习惯。 【教学目标】 1．认知目标：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长 的干扰。 2 ．情感目标：培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。 3 ．行为目标：让学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯。 【教学重点、难点】 重点：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。 难点：学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯，培养学生对健康文明的行为习惯的 认同和向往。 【课前准备】 1．故事《被抛在海里的点金石》。 2 ．教师自制 垃圾桶“ ”。 【教学设计】 环节 目标 过程 建议 1.教师讲故事《被抛在海里的 点金石》，并引导学生思考：故事 中 的 主 人 公 最 后 捡 到 点 金 石 了 引 出 本 吗？ 为什么？ 观察岛 课的 主要内 2.鼓励学生积极举手发言。 本环节用时约 （热身暖 容，激发学生 3.教师总结：同学们也有很多 5 分 钟。 心） 的 学 习 兴 习惯，有好的习惯， 也有坏的习惯， 趣。 我们今天一起来 探测“ ”生活中 的 习惯，看哪些习惯会成为我们成长 的障碍，然后改正它。导入本课课 题。 引 导 学 活动一：日常行为探测仪 1. 活动一 生学 会辨别 1.教师引导学生仔细观察教材 重在引导学生 活动营 好 习 惯 和 坏 中活动一的图片 分辨好习惯和 （体验分 习惯， 认识 （有 条 件 可 以 用 多 媒 体 呈 坏习惯；活动 享） 到 坏 习 惯 对 现）。提问：这些小学生的行为有 二重在引导学 个人成 长的 什么不好吗？ 生 认 识 到 坏 干扰。激发学 2. 请学生举手发表自己的看 习惯对个人的 生对好 习惯 法。 不良影响，从 的 认 同 和 向 3.教师点评归纳。 而 激 发 学 生