高三语文上册《散文整体阅读学习策略》 教学设计.docxVIP

散文整体阅读学习策略 教学设计 【学习目标】 1.把握散文基本特点与类型。 2.了解高考散文考查的内容和特点，熟练掌握解题技巧。 【重点难点】 1.了解散文常识，掌握有效阅读的策略。 2.明晰高考散文考点，掌握答题策略，有效应对。 【教学过程】 一、学习导入 余光中曾说“散文与诗是我的双目，任缺其一，世界就不成立体。”剧作家骆文说，散文“作为一种文体，好处甚多。一石之鳞，可以为文。一水之波，可以写意。一花之瓣，可以破题，实在自由”。 散文在众多文学体裁中有着重要的地位。多年来，在高考现代文阅读中，散文阅读也一直倍受高考命题者的重视，是高考的重难点。 二、学习任务分析 高考文学类文本阅读要求考生具备理解、分析综合、鉴赏评价和探究等能力，本课的目的在于引导学生积累相关知识，了解高考命题特点，认识掌握典型题型，提升考场应对能力。 在备考中以核心素养为导向，不断提高阅读理解、鉴赏探究和审美能力，促进学生思维品质的提升，进一步拓展文化视野，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。 三、学习活动 （一）散文常识 1.散文的概念。 广义与狭义：散文历史悠久。《辞海》说，中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经传史书，统称“散文”。后来广义上的散文泛指除诗歌以外的所有文学类别集合。随着时代的发展，散文的概念由广义向狭义转变，狭义上的散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的