多样化作业设计如何切入.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 多样化作业设计如何切入 　　◆您现在正在阅读的多样化作业设计如何切入文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!多样化作业设计如何切入多样化作业设计如何切入 浙江省宁波市象山县外国语学校(315700) 侯珊红 邮箱：921539913@qq 教学过程中不可或缺的重要环节之一是作业。作业是反应教学效果的重要手段之一 ,它既能使学生稳固已学知识 ,又能开展学生能力 ,还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据。但平日那种周而复始、形式单一的作业已变为学生一个包袱 ,成了一个枯燥而又不得不投入的一种负担 ,使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。为此 ,作为一线教师在不断改革课堂教学的同时 ,还要改变原有的作业观。教师假设能用新课标理念指导作业改革 ,从注重人的未来开展、个性开展和全面开展角度去考虑 ,来提升数学作业的设计理念。使作业成为学生了解生活、了解社会和了解科学的载体 ,使作业成为学生开发潜能、表达个性和培养能力的场所 ,作业才能真正发挥最正确效果。在新课堂观下与之匹配的新作业观呈现给学生的应是开放的、整体的、多元的和策略的。即以多元的形式 ,展示开放的内容 ,采用有效的策略 ,促进知识的整体优化。那么多样化作业设计如何切入呢？ 一、查阅性作业拓展学生的数学视野 这类作业主要来源于例题之后的你知道吗？人教版中在很多例题结束后都有一块这样的内容