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PAGE / NUMPAGES 多拳并举优化的物理课堂 　　中学物理教学是以实验为根底的,我们不仅要培养学生实验发现的精神,更重要是要培养学生的理论创新精神。如何让学生学会总结理论,发现理论是关键的问题。下面就以中学物理为根底,如何引导学生发现半个多世纪以来的科学难题吧:地球引力是什么?地球的磁场是如何产生的?原子构成分子的结合力是什么?月球有磁场吗?为什么小天体在巨大天体附近会被撕裂? 关键字:原子、分子结构,电子,电场,磁场。 物理教学要重视理论研究 我们在多年的物理教学中发现,中学物理教学只重视实验结果和定律的应用,忽略了理论推导和创新教学的内容。虽然能培养出学生的实验操作能力,但由于不重视理论的引导、判断和推理的培养。学生的科学观就难以形成,科学研究和科学发现就更谈不上了。 初中物理学说过,世界是由物质组成的。地球是由物体组成的,物体是由分子组成,分子由原子组成,原子由电子和原子核组成,原子核由中子和质子组成。但是,原子与原子能结合成分子其结合力是什么呢?初中物理忽略了它的理论推导。下面就以异性电荷相吸引,同性电荷相排斥为理论根底来推导: 电子与原子核的结合力是电场吸力,电子带负电,原子核带正电。具体表现在电子高速绕原子核旋转,向心力和离心力平衡,因而构成原子。电子旋转意会着电子的电场发生了变化,从而产生磁场,即电子转动有局部电场能转化为磁能,这个磁场能提供了两个原子之间的