四年级数学图形的分割和拼接.docxVIP

第2次课 教学内容图形的分割和拼接教学目标1.2.3.知识与技能：使学生掌握图形分割与拼接的几种类型。过程与方法：通过动手操作得知方法。情感态度和价值观：使学生增强在解决数学问题时动手的能力。 教学 内容 图形的分割和拼接 教学 目标 1. 2. 3. 知识与技能：使学生掌握图形分割与拼接的几种类型。 过程与方法：通过动手操作得知方法。 情感态度和价值观：使学生增强在解决数学问题时动手的能力。 小节 （例1、例2、例3 ） 教学内容教学组织教学调整 教学 内容 教学组织 教学调整 但要保形，那么今天我们就来上一堂手工课!并简单描述它是什么。教学内容 但要保 形，那么今天我们就来上一堂手工课! 并简单描述它是什么。 教学内容 、导入：（2分钟） 同学们玩过七巧板的游戏吗？通过拼的方法我们可以自由拼出许多自己喜欢的图 二、新授：（40分钟） 师：首先请几位同学用老师手中的三角形、 正方形、长方形以及圆形拼出一个图形, 例题讲解： 例题1： 把一个正方形切割成四个完全相同的部分 ，有多少种不同的切割方法 ？ 【解答】 有无数种答案 （画法略） 学生练习： 练习1. 把一个正三角形分成完全相同的 3个、6个、4个、9个小三角形，请给出 分割方法。 【解答】 例题讲解： 例题2: 右图是一个3 4的方格纸，请用四种不同的方法将它分割成完全相同的两部分, 持每个小方格的完整。 【解答】 教学内容学生练习: 练习2: 下图是一个4X4的方格纸, 持每个小方格的完整。 教学内容 请用六种不同的方法将它分割成完全相同的两部分,但要保【解答】 请用六种不同的方法将它分割成完全相同的两部分, 但要保 ——L 1 1 Ir 1 r 1―1 1 1 例题讲解: 例题3： 如下图所示是由三个正方形组成的图形，请把它分成大小、形状都相同的四个图形。 【解答】 先将每个正方形平均分成 4个小正方形; 学生练习: 练习6： 把如下图这样由五个正方形组成的图形，分成四块大小、形状都相同的图形。 【解答】 -1  先将每个正方形平均分成 4个小正方形； 小结：图形分割。 游戏： 第2 小、节（例4、例5、例6 ） 教学 重点 图形的拼接 教学 难点 复杂图形分割和拼接 教学 内容 教学组织 教学调整 教学 内容 一、 铺垫（2分钟）： 回顾： 上节课我们学习了分割图形，接下下我们将要学习拼图形。 二、 新授（40分钟）： 例题讲解： 例题4. 用两块大小一样的等腰直角三角形，能拼成几种常见的图形？ 【解答】 正方形，三角形，平行四边形 学生练习： 练习4. 用冋样大小的四块等腰直角三角板， 能否拼出一个三角形、一个正方形、一个长方形？若 冃能，画出示意图。 【解答】  教学 内容例题讲解：例题5:用下面的3个图形，拼成一个大正方形。学生练习:,你施将它们拼戒F 教学 内容 例题讲解： 例题5: 用下面的3个图形，拼成一个大正方形。 学生练习: ,你施将它们拼戒F面的形状呜? 例题讲解： 例题6： 泡泡的妈妈在街上卖边角布料的地摊上， 买回了一块形状是等腰直角三角形的绸布, 用它来做长方形的窗帘，为了不把布剪的太碎，裁剪的块数就要尽可能的少，请问泡泡 的妈妈应该怎样剪拼呢？ 【解答】 学 纟 试 长 学生练习： 东习5： 式将任意一个矩形分成三块，然后拼成一个三角形。 【解答】 殳方形中线位置减去一角，拼接在左上方。 作业 布置 必做题：练习册P5第1、2、3、4、题，整合错题。 选做题：练习册P6第5、6题。 板书 教学 反思 备课组长 （签字） 年 月 日 教研组长 （签字） 年 月 日