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四年级语文上册修辞手法专项练习题 .给下列句子排序。 ()菊花不怕冷，不和别的花争艳。 ()秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。 ()我爱菊花。 ()菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的 ()菊花在这个时候开放了。 .按要求写句子。 ①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。(改为比喻句) ②人是由简单的生命进步来的。(修改病句) ③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。(改为反问句) .选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号 ①反问 ②拟人 ③比喻 ④夸张 .鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。 .红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。 .人类怎能违反大自然的规律呢？ .会场拥挤得连根针也插不下。 .判断下面的新闻标题用了什么修辞手法。 拟人 比喻 排比夸张 ①小市镇垃圾山”搬走了。 ②进得来 留得住”学得好。 ③反腐败斗争的晕点是打老虎”。 ④黑熊的悲痛。 .修辞与仿写。 (1)割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。(改为比喻句) (2)蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。(改为拟人句) (3)寒风吹到脸上，很痛。(改为夸张句) (4)母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳、温暖你的心窝：(照的线部分仿 写句子，使这组句子成为排比句) .下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。 A.比喻 B.夸张 C.反问 D.拟人 E.排比 ①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。 ②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。 ③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 ④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。 ⑤岂不白白送了自家性命？ .关注有新鲜感的句子。 (1)早晨，丛山坡上，从四坝里，从二条条开着绒球花和太阳花的小路上，走 来了许多小学生。(用加点字仿写句子) 节日里，从,从,从,走来了许多庆祝节日的人。 (2)绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。(仿写拟人句) .按要求写句子。 ①春天来了，小草绿了。(用比喻的方法把句子写具体、生动) ②小河流淌着。(用拟人的方法扩句) ③李敏知道自己错了。李敏心情很沉重。(用关联词合并成一句话) ④只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。(修改病句) .写出下列句子所用的修辞手法。 ①蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。 ②难道这样做就能挽回局面吗？ ③倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 ④整个槐乡都浸在香海里了。 .按要求改写句子。 (1)这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句) (2)风将银色的雨幕斜挂起来。(改为被字句) (3)它们身上的彩粉是那样素洁。(改为感叹句) (4)花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。(改为反问句) .阅读下文，回答问题。 以后的日子，父亲便四处拾粪。有时我在山坡上放牛，尿急了，父亲也要我 跑到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。在父亲的精心侍候下，原本贫瘠 的死黄土，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去， 就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 (1)选文中能翻出蚯蚓说明。 (2)这块地由原来的 变成。为了这变化，父亲 ,我”是 0 (3)画线句子是 句，把 比作,写出了那块地的 。 (4)用一句话概括自然段的意思 .按要求完成句子练习。 (1)这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！(换一种说法，保持意 思不变) (2)品读句子，完成练习。 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 鹿把自己的角比作。 我也能写这样的句子： 好像。 .指出下列句子的修辞手法。 ①过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 ②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 ③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ .按要求写句子。 (1)这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句) (2)他们是那么高兴,那么鲜艳。(用加横线词写一句话) .判断正误。 (1)他长得像他妈妈”是一个比喻句。 (2)《记金华的双龙洞》的作者是巴金。 (3)双龙涮”名字的来历是因为洞内有一条黄龙和一条青龙？ (4)几行红叶树，无数夕阳山。”是黄庭坚写的。 (5)桂林山的特点有三个 奇、秀、险。 .给下列句子选择恰当的修辞手法。 A.拟人 B.设问 C.夸张 D.比喻 ①他的喊声简直要把我的耳朵震聋了。 ②蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。 ③人呢？战争一开始这里就没有人了。 ④风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 .指出下列句子所运用的修辞手法，再仿写。 跟我学：确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟 人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判 断。 (1)他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹， 还有螺旋纹 (2)他