【教案二】433余角和补角.docxVIP

4. 3. 3角的比较与运算 教学任务分析 际 知识技能 能理解方位角的意义及其在生活中的作用。 数学思考 1.通过现实情境，充分利用学生的生活经验去体会方位角的意义； 2. 在与其他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程； 解决问题 通过对方位角的研究，体会方位角在解决实际问题中的作用，并能用方位角 解释生活中的现象。 情感态度 通过创设问题情境，让学生主动参与，激发学生学习的热情和兴趣，激 活学生思维。 在与他人的合作过程中，增强互相帮助、团结协作的精神。 重点 方位角知识在生活中的应用。 难点 用方位角知识解决在生活中遇到的问题。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1创设问题情境 通过实际问题引出本课 活动2认识方位角 掌握方位角，会表示方位角 活动3巩固练习 进一步掌握方位角 活动4例题讲解 利用方位角的知识解决实际问题 活动5实际应用 从复杂的情境中分离并抽象出数学模型，并主 动从数学角度运用所学知识寻求解决问题的策 活动6能力拓展 略. 感受所学新知识的用途，提高学生的数学思维 活动7小结 能力 归纳，总结所学知识，从而培养学生简明的语 活动8布置作业 言概括能力和准确的语言表达能力。 课前准备 教具 学具 补充材料 教师三角尺、量角器 三角尺、量角器 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 活动1创设问题情境 1、海上，缉私艇发现离它500