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《用坐标表示平移》导学案 《用坐标表示平移》导学案 PAGE / NUMPAGES 《用坐标表示平移》导学案 最大最全最精的教育资源网 《6．2．2 用坐标表示平移》导学案 学习目标 1、掌握坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程． 2、发展学生的形象思维能力，和数形结合的意识． 3、用坐标表示平移体现了平面直角坐标系在数学中的应用． 4、培养学生探究的兴趣和归纳概括的能力，体会使复杂问题简单化． 重点与难点 1．重点： 掌握坐标变化与图形平移的关系． 2．难点： 利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题． 学习过程 一、引言 上节课我们学习了用坐标表示地理位置，本节课我们继续研究坐标方法的另一个应用． 二、新课 展示问题：教材第 56 页图． （1）如图将点 A （－ 2，－ 3）向右平移 5 个单位长度，得到点 A 1，在图上标出它的坐标，把点 A 向上平移 4 个单位长度呢？ （2）把点 A 向左或向下平移 4 个单位长度， 观察他们的变化， 你能从中发现什么规律 吗？ （3）再找几个点，对他们进行平移，观察他们的坐标是否按你发现的规律变化？ 规律：在平面直角坐标系中，将点（ x， y）向右（或左）平移 a 个单位长度，可以得 到对应点（ x+a， y）（或（ ， ））；将点（ x， y）向上（或下）平移 b 个单位长 度，可以得到对应点（ x， y+b）（或（ ， ））． 说明： 对一个图形进行平移，这个图形上所有点的坐标都要发生相应的变化；反过来， 从图形上的点的坐标的某种变化，我们也可以看出对这个图形进行了怎样的平移． 例 如图（ 1），三角形 ABC 三个顶点坐标分别是 A （4， 3），B （ 3， 1）， C（1， 2）． （1）将三角形 ABC 三个顶点的横坐标后减去 6，纵坐标不变，分别得到点 A 1、 B 1、 C1，依次连接 A1、 B 1、C1 各点，所得三角形 A 1B 1C1 与三角形 ABC 的大小、形状和位置上 有什么关系？ （2）将三角形 ABC 三个顶点的纵坐标都减去 5，横坐标不变，分别得到点 A 2、 B 2、 C2，依次连接 A2、 B 2、C2 各点，所得三角形 A 2B 2C2 与三角形 ABC 的大小、形状和位置上 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 1 页 共 5 页 最大最全最精的教育资源网 有什么关系？ 引导学生动手操作，按要求画出图形后，解答此例题． 解：如图（2），所得三角形 A 1B1C1 与三角形 ABC 的大小、形状完全相同， 三角形 A 1B 1C1 可以看作将三角形 ABC 向左平移 6 个单位长度得到． 类似地，三角形 A 2B 2C2 与三角形 ABC 的大小、形状完全相同，它可以看作将三角形 ABC 向下平移 5 个单位长度得到． 思考题： 由学生动手画图并解答． 归纳小结： 三、练习 教材第 58 页练习；习题 6． 2 中第 1、2、 4 题． 四、作业 教材第 59 页第 3 题． 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 2 页 共 5 页 最大最全最精的教育资源网 用坐标表示平移 一、选择题 :(每小题 3 分 ,共 12 分 ) 1.如图 1 所示 ,将点 A 向右平移向个单位长度可得到点 B ( ) A.3 个单位长度 B.4 个单位长度 ; C.5 个单位长度 D.6 个单位长度 2.如图 1 所示 ,将点 A 向下平移 5 个单位长度后 ,将重合于图中的 ( ) A.点C B.点 F C.点 D D.点 E 3.如图 1 所示 ,将点 A 行向右平移 3 个单位长度 ,再向下平移 5 个单位长度 ,得到 A′,将点 B 先向下平移 5 个单位长度 ,再向右平移 3 个单位长度 ,得到 B′,则 A′与 B′相距 ( ) A.4 个单位长度 B.5 个单位长度 ; C.6 个单位长度 D.7 个单位长度 4.如图 1 所示 ,点 G(-2,-2), 将点 G 先向右平移 6 个单位长度 ,再向上 平移 5 个单位长度 ,得到 G′,则 G′的坐标为 ( )  y 3 A 2 B 1 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x C -1 G -2 -3 -4 (1) A.(6,5) B.(4,5) C.(6,3) D.(4,3) 二、填空题 :(每小题 3 分 ,共 15 分 ) 1.已知△ ABC,A(-3,2),B(1,1),C(-1,-2), 现将△ ABC 平移 ,使点 A 到点 (1,-2) 的位置上 ,则点 B,C 的坐标分别为 ____