《台阶》重难点父亲形象创新教学.docVIP

《台阶》重难点父亲形象的创新教学 《台阶》重难点父亲形象的创新教学 PAGE / NUMPAGES 《台阶》重难点父亲形象的创新教学 重难点创新教学方法 《台阶》重点创新教学方法 教学重点：利用细节分析人物父亲，理解父亲形象。 一、品析父亲——一个立体的小说人物形象。 1、砌九级台阶前——默读课文，感受地域文化风俗下的父亲。 请默读课文，请同学们寻找父亲生活的那个山区特有的文化风俗。 生：父亲洗脚，洗出很多泥水，让我震撼。 生：父亲把三块大青石背到家里。 生：父亲腰闪了后，母亲给他治病。 “大庭广众之下，夫妻俩从不合坐一条板凳” ；“黄泥、石灰加豆浆的和泥方法”；“母亲治父亲闪腰的土方” ；“山村中错错落落的高高低低的台阶”；“谁家的台阶高，谁家的地位就高” 师：《台阶》散发着浓郁的地方文化色彩，这里弥漫着一种山区特有的文化风俗：另，台阶的高低，或是房屋的高低，或院门的宽窄，在农村都有特定的世俗含义， 蕴含丰富的民俗文化） 而浸泡在这种文化汁液中的山民——以父亲为典型， 生产、生活和心理文化都深受这种地方文化的影响和支配， 左右着他们的思想和行为， 制约着他们的眼界和心胸，甚至支配着他们一生的选择和人生目标的追求。 父亲的眼界、心胸受这种地方文化的影响、制约，他的人生目标就是造有高台阶的屋子。 板书：地域文化——影响、制约父亲的眼界、心胸 2、砌九级台阶时——细品 “坐”态，认识父亲性格内涵 （老实厚道、 勤劳能干、目标明确、自信倔强、谦卑落后） ） 《台阶》里写父亲次数最多的动作就是 “坐”。通过不同的 “坐”， 我们可以窥见父亲的性格内涵。 请同学们从文章中找出有关父亲坐在 台阶上的语句，加以品读。请用“ 句子， 词语 / 动作写出了父亲 的性格特点。”句式说话。 ——自信要强的父亲 第 5 段写道“父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股 坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。 ” 品析：这台阶，由三块青石板铺成，每块大约有三百来斤重，都是父亲一口气背到家， 磨破了他一双麻筋草鞋。 坐在自己亲自铺就的台阶上，父亲高大的身躯自然占据了整个台阶。 父亲一家之主的感觉油然而生，他是家里主要的劳动力，所以感觉“很舒服” ， “坐在最高的一级上”，这个动作写出了父亲一家之主的身份和自信要强的性格特点。 ——吃苦耐劳的父亲 第 10 段写道“大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。 ” 品析：这句话用的是“一坐” ，这个“一”字写出了父亲的辛苦忙碌。父亲“大热天”劳动归来， “一片大汗”都“顾不得揩一把” 。这“一坐”，只是忙碌中短暂的休息，是为了再次投入紧张的劳动。“一坐”这个细小的动作， 衬托出父亲劳动的艰辛，生动地表现出父亲吃苦耐劳的品格。 ——目标明确的父亲 第 13 段写道“台阶旁栽着一棵桃树， 桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。 ” 品析：这句话是父亲的一个特写镜头。父亲坐在绿阴里，本来 只是休息片刻，为了能投入更加艰苦的劳动。父亲身体在休息，头脑 却在思考。“父亲那专注的目光”里，是“别人家高高的台阶” 。这一 细致的神态描写，凸显了父亲有志气，不甘人后的性格。 “柳枝摇来 摇去，却摇不散父亲那专注的目光” ，这恰到好处的景物描写，衬托 了父亲心里那长远而坚定的目标，为了这个目标他在不断奋斗着。 ——坚韧不拔的父亲 第 15 段写道“那时我不知道山有多远， 只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来， 把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上， 把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。” 品析：这句话用“很疲倦地”来修饰父亲“坐”的姿态。 “很疲 倦”，是因为他每天“鸡叫三遍”出发， “黄昏贴近家门口”归来；是因为他辛苦劳作了“一个冬天” ，“破草鞋堆得超过了台阶” ；是因为他“这样准备了大半辈子” 。为了自己的追求，父亲不得不付出愚公移山般的行动，父亲的坚韧不拔不得不蒙上了悲壮的色彩。 砌九级台阶时——质疑父亲， 理解父亲本质。 质疑难以理解的行为（文中的句子细节）全班交流 师：是的，父亲造台阶的过程肯定是很辛苦的，在造台阶的过程中有没有你难以理解的行为？他的言行让我们感到疑惑的还有哪些呢？ （课件出示）：第 21 段。父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来 许多纸筒落在父亲的头上肩膀上， 父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 ”这里给人感觉很矛盾。（质朴农民本质） 为什么“父亲居