除法竖式含义.pdfVIP

第三单元 《四边形》复习课 复习目标： 1、了解四边形的特征，掌握长方形、正方形的特征，初步认识 平行四边形。会在方格纸上画长、正方形和平行四边形。 2、知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。 3、能估计一些物体的长度，并进行测量。 复习过程： 一、 复习四边形的特征 （1）准备不同形状的图形，分一分。 问：到目前， 我们已经认识了哪些平面图形？请按要求把下面 的图形分一分。 四边形有：（ ） 平行四边行有：（ ） 长方形：（ ） 正方形行有：（ ） 能说说四边形、平行四边形、长方形、正方形各自得特征吗？ 四边形（四条直边、四个角、封闭图形），平行四边形（对边 平行且相等、对角相等） 1 （2 ）画一画。 请拿出方格纸，在上面分别画一个四边形、平行四边形、长方 形和正方形。 看看谁画得漂亮。 注意平行四边形的画法 （描点、 连线） 请同学们拿出准备好的一根铁丝，围成一个长方形或正方形。 （试一试） 能说说你围的长方形（或正方形）的周长指的是什么吗？（摸 一摸） 围成平面图形的四条边的总长度就是这个图形的周长。 P41 概 念 二 、 复习长方形、正方形周长的计算方法。 你认为长方形和正方形周长可以怎么计算？为什么？ 板书：长方形的周长＝（长＋宽） ×２ 正方形的周长＝边长× 4 三、练一练，巩固提高。 （１）做47 页第 1 题 算一算下面各图形的周长。（单位：厘米） 2 在算平行四边形的周长时， 引导学生用不同的方法， 优化简捷 的一种方法。即（ 9+6 ）× 2. （2 ）变式练习，不直接告诉长宽的，例如：长方形的宽是 3 厘 米，长是宽的 2 倍，求周长。 （3）教材 122 页第 8 题。 125 页第 7 题。 P48 第 6 题。 四、估计 1、不用格尺你能画一个八厘米长的线段吗？ 方法：用指头宽 1 厘米为标准。用一拃为标准。 2、练习： 46 页 1、2、3 题 ， 47 页 2 题 五、全课总结 通过复习，你对这单元的知识还有什么问题？ 3 第三单元检测 检测内容：第三单元 检测要求：在检测中，充分了解学生的知识掌握状况，反馈教学 信息，并在今后的教学中及时改进。 检测准备：试卷 检测时间： 60 分钟 4 第四单元计划 有余数的除法 一、教学内容 1 ．有余数除法的意义和用竖式计算有余数的除法。 2 ．用有余数除法解决生活中的简单实际问题。 二、教学目标 1 ．使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义 2 、使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数除法。 3 ．使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际 问题。 4 ．培养学生实践能力和解决问题的能力， 培养学生的合作、 创新精神。 三、教学重、难点 重点：理解有余数除法的意义和会用