体育教学指导设计办法.docxVIP

精心整理 案例名称 广播体操之《青春的活力》 科目 体育  教学对象  二年级  提供者  高英 课时 一课时 一、教材内容分析 本节课是基于人教版新课标教材《体育与健康》水平一内容的一节 关于广播体操教学的体育课。计划 1 课时， 40 分钟。本次课的重点是 广播体操 6、7 节动作要领的掌握， 难点是做到动作标准到位、 有力度。 本节课主要通过观看视频 、教师分解讲解教授学生逐步掌握。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识目标：学习广播体操第 6、7 节动作要领。 2、技能目标：提高学生的灵敏性、协调性，提高韵律感，形成正确优 美的身体姿态。充分发挥学生主体作用，使学生体验学习的乐趣。 3、情感态度目标：展现自信、自强，充满青春活力的神情训练。通过 分组练习，调动学生积极性，加强团队精神。 4、价值观目标：通过广播体操练习塑造优美的身体姿势，提高审美观 和集体荣誉感。 三、学习者特征分析 1、学生是 8-9 岁的儿童，思维活跃，上课好动，注意力不够集中。 2、课堂上喜欢表现自己对体育运动有浓厚的兴趣； 3、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 4．学生在平常的体育锻炼当中喜欢表演和模仿； 5．学生能根据口令和教师示范模仿练习。 四、教学策略选择与设计 精心整理 精心整理 1．以掌握动作技术要领为主的教学策略： a．学生通过观看教学视屏 初步的有节奏感和运动方位感； b．学生通过教师完整示范和分解讲解 逐步掌握学习。 2．自主学习策略：学生通过分小组练习互相纠错，互相帮助学习，最 后达到动作自动化。 五、教学环境及资源准备 １、教学环境：多媒体环境。 ２、资源准备：录音机、田径场。 六、教学过程 教学要点、要 课程结构 教学内容 组织教学方法 求 一、 开 始 部 分  1、集合整队，清点人 要求： 数； ①快、静、 2、师生问好，宣布课 齐 的内容和课堂要求； ②精神面貌 3、安排见习生、准备 良好 热身； ▲ ③认真听本 4、慢跑热身。 课安排 精心整理 精心整理 1、慢跑热身：绕田径 场慢跑两圈。 二、 2、做游戏：“贴人游 准 戏”。 教学方法： 备 3、复习广播体操：复 1、口令法 2、游戏法 部 习广播体操预备节、 3、配合录音练习 分 第一节、第二节、第 三节、第四节、第五 节。  要点：1、遵守游 戏规则、反应灵 活。 2、纠正动作， 熟 练掌握 精心整理 精心整理 1、技能学习： 第六节：踢腿运动（ 8 拍× 4） 第一个八拍： 1—— 2 拍左脚开始踏步， 3 拍左腿侧踢，同时右 腿微屈，右臂侧上举， 掌心向下，头向右转， 稍抬头；4 拍还原成直 立；5——拍同 1—— 4 拍，但方向相反。 第二个八拍：1 拍左腿 微屈上提，大腿与地 面平行，绷脚尖，同 时右脚提踵立，2 拍还 原成直立，3 拍右腿前 提，腿与地面平行， 蹦脚尖，同时右转体， 左脚提踵立；4 拍还原 成直立； 5 拍左腿前 提，同时右脚提踵立， 6 拍还原成直立； 7 拍 分腿跳，向右转，同 时，两臂侧上举，五 精心整理 指分开，掌心向前； 8 拍并腿跳还原成直 精心整理 采用操广播操第八节 —整理运动 作为放松操进行全身 要点： 教学方法： 动作舒缓、伸展、 四、 放松 ①整理队伍集体进行练 优美，通过音乐 结 1、集合整队 习 和呼吸的调整使 ②教师领带，学生模仿 2、课后小结 身心得到充分的 束 学习 3、提出课后练习 放松 部 4、宣布下课，师生再 要求： 见 ①快、静、 齐 分 练习密度：全课练习 ②认真听教 密度大约在 45％ — 师总结 55％左右。 精心整理 精心整理 教学流程图 开 始 开始部 准备部 基本部 结束部 收回器 七、教学评价设计  队伍集中、课堂常规、强 慢跑热身、做游戏、复习 知识教授、分解讲解、分 整理放松、小结本课、宣 精心整理 精心整理 本节课从以下几个方面进行评价： 评价内容： 教师教学活动、学生学习活动、教学特色 执教 学校 人 日期 课题 评价维度 一级 二级 三级 目标设置与授课实际相符，针对性 教学目 强 标 （10 分） 符合学生实际并落实在教学全过程 中，完成预定目标 教学 把握教材内容结构，没有知识性错 内容与 误和疏漏 教材、练习时间搭配合理，创造性 教 设计 使用和拓展 师 （18 分） 器材使用、队形调动合理、有序 教 创设适宜的情境和有效的教学方 学 过程、方 式，教学环节衔接自然 活 注重学生练习过程中的反应和前后 动 法与手 效果的变化，注重发展性评价 段 恰当和正确使用多媒体辅助教学手 （18 分） 段。组织合理有序，教师参与学练 活动。 基本素 教态、语言、场地布置、仪表 质 讲解、示范、保护与帮助准确，利 10