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小学数学教学中学生提问能力的培养措施分析 小学数学作为开阔学生思维的课程，培养的是学生的逻辑思考能力和学生的想象能力。为此，教师需要让学生学会提问，提高学生的提问能力。而在当前的教学中，教师明显更重视学生对于问题的解答，忽视学生的提问能力。但教师需要对学生的提问能力进行培养，提高学生自主学习数学的能力。 对于小学生而言，数学是一门较为抽象的学科。所以，在对数学进行学习的时候，学生们需要教师的积极引导。而在教师的引导下，很多学生对一些数学知识有了一定的了解，也能够解决教材上每一章节后的练习题。但很多学生在遇到同样知识转换而成的新题型时，却感到不知所措，更不知道如何下笔。而这种事情说明，小学生缺乏思考问题的能力，更缺乏提问的能力。 根据新课程改革的要求，教师需要培养小学生的提问能力，并让学生通过提问问题，学会提取题意，探究问题，并解决问题。继而在问题的基础之上，提出新的疑问，教师在学生提问问题之后，对其解疑答惑，让学生能够通过提高提问问题的能力，开阔自己的数学思维，促进自身数学素养的发展。 一、学生提问能力在小学数学教学中的困境 现如今，小学数学的教学方式因为应试教育，依旧以传统的教学方式为主。课堂形式比较单调，课堂内容也相对比较枯燥，学生没能彰显出自身在课堂当中的主体地位，教师大部分都会在课堂上进行单方面的知识输出。学生对于数学学习无法提起兴趣，效率越来越低。教师在教学的过程中，总会