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第二学期小学四年级班主任工作总结 核心提示：班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系 各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，更有乐趣的。下面是我本学期班 主任工作的几点总结：一、做好学生的思想工作，培养学生良 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师 的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，更有乐趣的。下面是我本学期班主任工作的 几点总结： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全 面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视 与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导 向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学 校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动 中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会 课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学 生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。重视与学生的思想 交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心， 及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体 现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想， 学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此， 我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、 严格、活泼、奋进的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的 思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方 面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自 我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指 导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教 育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学 规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上， 特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。选好班干部，不但有利于班 级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生 素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还 可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有 利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、 自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不 断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提 高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享 有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入 调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐 心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消 除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”， 调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造 条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其 进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺 非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有 老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀 和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态