部编版 历史 七年级上册 第19课北魏政治和北方民族大交融 (2)（课件）.pptxVIP

人教（部编版）七年级上册 第四单元 第19课 北魏政治和北方民族大交融 维吾尔族 锡伯族 第19课北魏政治和北方民族大交融线索梳理北齐东魏（北魏）北朝（前秦）十六国北周西魏三国西晋东晋南朝宋齐梁陈统一北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融冲突篇决战淝水岸沙漠qiū cí龟兹大海对峙苻fú坚汉水 东晋十六国形势冲突篇——决战淝水岸北魏政治和北方民族大交融 自主学习 完成表格 淝水之战 强大后的前秦与南方的东晋形成对峙的局面。 383年，苻坚拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。.....晋军以8万精兵应战，打败前秦军。苻坚中箭负伤，带领残兵逃回北方。淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态。双方项 目内 容交战双方时 间结 果特 点影 响前秦 东晋巨鹿之战官渡之战赤壁之战时间383年 经过（成语）投鞭断流 草木皆兵风声鹤唳 结果特点东晋胜利以少胜多前秦瓦解 北方再度分裂影响冲突篇——决战淝水岸论从史出淝水之战中前秦惨败的原因 史料一（前秦）：苻坚说：“……现在，我有兵卒八十七万，凭我们人多，投鞭于江，足断其流……进攻东晋，就好像疾风扫秋叶一样。”史料二（前秦）军队虽然有80多万，但向南进军时前后千里，战线过长，力量分散，到达前线的只有30万。 战线过长 兵力分散史料三（前秦）苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。” 矛盾尖锐 失去民心 狂妄自大 骄傲轻敌冲突篇——决战淝水岸北魏政治和北方民族大交融创新篇改革谋发展 4世纪建立时间民 族鲜卑族北魏拓跋部都 城 平 城439年统一时间鲜卑 创新篇——改革谋发展创新篇——改革谋发展初识孝文帝 北魏孝文帝： 原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝，继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。北魏孝文帝改革第一步：（494年）迁都洛阳 根据材料说一说在学习汉族先进文化方面，洛阳和平城相比具有哪些优势？平城“此间（平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”。洛阳洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。创新篇——改革谋发展 孝文帝迁都 为了冲破迁都的阻力，孝文帝颇费了一番心计。一天，他突然宣布要大举南伐，遭到百官的强烈反对，包括他的叔父拓跋澄在内。退朝后，孝文帝单独留下拓跋澄，对他说：“平城地方天寒地偏，远离中原，没有太大的前途。宣布南伐只是个借口，我的真实意图是迁都洛阳。”拓跋澄醒悟过来，表示拥护迁都。南伐至洛阳，恰逢秋雨连绵，文武大臣们叫苦不迭，苦求停止南征。孝文帝趁机提出迁都洛阳，众大臣权衡后表示愿意迁都。历史故事创新篇——改革谋发展改革第二步：推行汉化措施结合教材归纳孝文帝汉化措施的内容。创新篇——改革谋发展缩句游戏汉化措施1.语言：官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语用汉语2.服装：以汉服代替鲜卑服穿汉服3.姓氏：改鲜卑姓为汉姓改汉姓 4.婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻联汉姻5.政治：采用两汉、曹魏的官制、法律等采汉制创新篇——改革谋发展对号入座 材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》 用汉语 材料二：孝文帝自己迎娶汉族高门士族的女儿入宫，同时令自己的六个兄弟都娶汉族高门士族的女儿为正妃。联汉姻 材料三：北魏初年的官制是汉、鲜卑杂用，孝文帝在模仿两晋、南朝官制的基础上又有所创新，清除官制中的鲜卑成分。采汉制创新篇——改革谋发展创新篇——改革谋发展改汉姓穿汉服鲜卑姓改为汉姓鲜卑姓汉姓拓 跋元拔 拔长孙丘穆陵穆步六孤陆贺 赖贺独 孤刘胡服汉服北魏孝文帝出御图学会归纳孝文帝改革1.迁都洛阳公元494年用汉语 穿汉服改汉姓 联汉姻采汉制 2.汉化措施创新篇——改革谋发展 北魏迁都以后，洛阳再度成为北方的政治经济文化中心。从四面来的商人汇集在这里，交流着来自不同地方的物品，他们中很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，他们一改往日不尊老，不养老的陋习，老人得到了子女的照顾。从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。 孝文帝改革的意义：增强了北魏的实力，促进了民族交融。创新篇——改革谋发展创新篇——改革谋发展 “落后民族征服先进民族，最终被先进民族的先进文化所征服”。 ——马克思北魏政治和北方民族大交融交融篇“胡”“汉”一家亲交融篇——“胡”“汉”一家亲概念解读民族交融 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交流融汇的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向