部编版 历史 七年级上册 第19课 北魏政治和北方民族大交融（课件）.pptVIP

少数民族贵族的服饰有什么特点？ 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。 汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 北方少数民族墓室壁画《采桑图》 在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。 穿汉族服装的少数民族贵族 穿裤褶服的乐队 胡舞 胡床 1、根据上述图片，请你谈谈对“民族融合”的理解？ 民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 2、民族融合的表现： 少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。 汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，接受他们的生活方式并融入自己。 少数民族使用汉语。 汉族人民接受少数民族的歌舞、乐器等。 3、北方地区的民族融合有何意义？ 为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并入以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 淝水之战 孝文帝改革 汉化措施 促进民 族交融 迁都洛阳 前秦衰败 北魏统一 1、4 世纪后期，统一黄河流域的是????????????? ?A．西晋????????? B．东晋????????? C．魏国????????? D．前秦 2、下列成语与淝水之战有关的是???①揭竿而起? ②风声鹤唳? ③破釜沉舟? ④草木皆兵? ⑤斩木为兵??⑥纸上谈兵? ⑦问鼎中原? ⑧退避三舍　⑨投鞭断流A．①⑦⑧　　　　B．②④⑨　　　　 C．③⑤⑥⑦　　　D．②③⑤⑧ 3、北魏是下列哪个少数民族建立的政权?A、羯　　B、鲜卑　　C、氐　　D、匈奴 4、北魏孝文帝将都城从平城迁到?? A、长安 B、许 C、洛阳 D、殷 阅读下列材料，回答问题。 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今 欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” ——《资治通鉴》 （1）“魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他这样做的目的是什么？ （2）为了达到上述目的，“魏主”还采取了哪些措施？ （3）今天鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族大家庭立场上和鲜卑族拓跋部立场上对“魏主”作简要评价。 （1）北魏孝文帝。禁用鲜卑语，统一使用汉语。学习和接受汉族先进文化，进一步加强北魏对黄河流域的控制。 （2）实行官吏俸禄制，严惩贪污；迁都洛阳等。 （3）站在中华民族大家庭立场上：孝文帝是我国古代著名的少数民族改革家。他的改革措施，促进了民族大融合，推动了社会进步。 站在鲜卑族拓跋部立场上：他的这些促进民族融合的措施，使鲜卑族丧失了勇武之气，导致了北魏的衰落和鲜卑族的消亡。 * * * 第19课 北魏政治和北方民族大交融 R·七年级上册 学习目标 1.使学生了解淝水之战、北魏孝文帝改革及北方地区民族交融的史实。 2.掌握改革带来的影响及历史意义。 3.解读民族交融的重要性。 一、淝水之战 公元4世纪后期，前秦政权在苻坚领导下消灭了其他割据政权，统一了黄河流域。 背景： 北方 （前秦） 南方 东晋 苻坚（氐族） 晋孝武帝司马曜 淝水之战 时间： 交战双方： 有关的成语或典故： 结果： 淝水之战要点： 383年 前秦──东晋 投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 东晋以少胜多大败前秦 影响： 在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件； 前秦的统治瓦解，北方重新陷入割据混战的状态。 苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？ 前秦方面： 1、军队的民族成分复杂，军心不稳； 2、指挥不当； 3、苻坚的心理因素：骄傲自大—心虚胆怯。 东晋方面： 1、将领足智多谋，指挥得当；队伍严整，调度有方 2、为了保卫家园，士气高昂。 淝水之战与学过的哪几次战役相似？ 巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 二 北魏孝文帝改革 1.北魏政权的建立 四世纪后期（386年），鲜卑族的一支建立北魏。 （都城：平城（山西大同） 2.439年，北魏统一黄河流域 拓拔珪 2、孝文帝改革背景： 北魏统一黄河流域后，出现了民族大融合的趋势。 3、北魏孝文帝改革原因： ①社会大环境： ②个人因素： 孝文帝吸取前秦皇帝苻坚一味使用武力而最终失败的教训； 汉族文化经过长期发展，各方面都比游牧文化更为先进，孝文帝推行汉化政策客观上讲是顺应时势。 早年受到汉文化的熏陶。 内容： 迁都洛阳 1、气候干旱，平城出产的粮食不足。 2、平城位置偏北，不利于北