部编版 历史 七年级上册 第19课北魏政治与北魏民族大交融（课件）.pptVIP

第19课《北魏政治和北方民族大交融》 板块一：历史特征 · 论从史出 · 史证中看交融 三国两晋南北朝时期的 特点： ○政权分立 ○民族交融 ○战争不断 ○江南地区的开发 ○科技文化承上启下 【问题1】三国两晋南北朝时期的特点是什么 【问题2】这一个时期，我们学习了哪些政权呢？民族交融的表现有哪些呢？发生了哪些战争呢？以史例说明这些战争的作用有哪些呢？江南地区得以开发的原因有哪些呢？ 民族大交融和分裂中孕育统一在这个政权分立、战争不断的历史时代，已经成为了这一历史时期的时代发展趋势。 板块二：历史的教训 · 淝水之战 · 兵戈声中看交融 时间 地点 交战双方 实力 对比 战术 结果 特点 胜败 原因 成语 影响 【问题3】自学淝水之战填写表格 时间 地点 交战双方 实力 对比 结果 特点 战术 胜败 原因 影响 成语 淝水 383 前秦 80多万 东晋 8万 东晋 前秦 前秦败 东晋胜 以 少 胜 多 1东晋将领趁前秦渡江未稳发动进攻 2动摇军心 前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态； 东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供有利条件。 投鞭断流 草木皆兵 风声鹤唳 东山再起 ？ 板块二：历史的教训 · 淝水之战 · 兵戈声中看交融 材料一 晋朝虽然僻处江南，但为华夏正统，而且上下安和。臣死之后，陛下千万不可图灭晋朝。鲜卑、西羌降伏贵族贼心不死，是我国的仇敌，迟早要成为祸害，应逐渐铲除他们，以利于国家。 ——前秦丞相王猛临终遗言 材料二 苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，拼凑步兵60余万、骑兵27万……苻坚自恃兵多势强……“投鞭于江，足断其流”……东晋团结一致，从容应对……有人在阵后大喊“秦兵被打败了！”前秦军顿时阵脚大乱，自相践踏，一溃而不可收拾……前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战状态。——部编版中国历史七年级上册 材料三 前秦军队……战线过长，力量分散……“草木皆兵”。败逃的前秦士兵一路上听见“风声鹤唳”……因此昼夜不敢停歇。 ——部编版中国历史七年级上册“相关史事” 【问题4】为什么苻坚80多万大军敌不过东晋8万大军？ 无意愿 无斗志 无认同感 （淝水之战后）前秦这个由各民族各个势力组成的马赛克般的政权，瞬间瓦解。 ——日本历史学家 川本芳昭 最主要的原因： 民族成分复杂，民族交融不充分 历史的教训 · 淝水之战 · 兵戈声中看交融 【问题5】从淝水之战前秦的失败中，我们 领悟了哪些历史教训呢？ 淝水之战前秦的失败证明了民族 交融不充分，统一势必难行。 北魏 东魏 西魏 北周 北齐 北朝更替图示 北朝 【问题6】 ：北魏是在什么时间哪一个少数民族建立的呢？什么时间统一北方的呢？其统一有什么意义呢？而鲜卑族拓跋部此时面临怎样的问题？ 材料四：4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏，439年，北魏统一了北方结束了十六国以来分裂割据的局面。当时，北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的各族生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。而鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保留鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区不免困难重重。 ——部编版中国历史七年级上册 平城 洛阳 【问题8】孝文帝改革的首要措施是什么？为什么要这样做？保守的鲜卑贵族不愿意迁都，为什么他们不能阻止？ 历史的趋势 · 孝文汉化 · 改革潮中看交融 材料六：北魏孝文帝曾说“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。” —《魏书.任城王传》 材料七：悲平城，驱马入云中，阴山常晦雪，荒松无罢风。——《悲平城》 材料八：当时流行的歌谣：纥于山头（今山西大同市）冻死雀，何不飞去生处乐！ 平城位置偏北，不利于学习和接受汉族文化 平城气候寒冷干燥，生产粮食不能满足都城众多人口需要 历史的趋势 · 孝文汉化 · 改革潮中看交融 【问题9】孝文帝改革为取得“汉化”的效果还采取了哪些改革措施？这些改革措施又有什么历史作用呢？ 迁汉都 说汉语 穿汉服 改汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 拔拔 长孙 邱穆陵 穆 步六孤 陆 贺兰 贺 独孤 刘 联汉姻 用汉制 学汉礼 材料十一：魏文帝的文化习俗改革是从婚俗改革开的，…拓跋贵族与汉族高门建立了广泛的姻亲关系。—史仲文《中国全史》 材料十二：北魏尚书、中书、门下三省及诸卿设置齐备，设官一准南朝，以为永制。----《北魏政治与制度论稿》 材料十三：自孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字,如“孝武帝”“