12. 青花瓷（教案）-2021-2022学年美术五年级上册 湘美版 .docVIP

12. 青花瓷 1学情分析 五年级《青花瓷》一课，聚欣赏与绘画为一体，教参要求学生了解《青花瓷》是我国的瑰宝，了解《青花瓷》艺术魅力，要求学生设计《青花瓷》瓶及《青花瓷》瓶纹样，对于五年级的学生来说《青花瓷》一课学习量大时间紧，要设计完成有质量的作品可以说天方夜谭，因为学生美术基础参差不齐，在设计此课时，我采用多媒体和小组合作，教学中言简意赅，做到条理清楚、层次分明，让学生爱学易懂，完成教学目的和要求。 2教学目标 1、了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力，增强民族自豪感。 2、了解青花瓷器与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。 3重点 了解青花瓷器皿造型与青花瓷分层装饰艺术。 4难点 帮助学生了解青花瓷纹饰处理的一般规律。 5教学活动 活动1【导入】活动一 一、引入新课 激发情趣 师；同学们；我们五年级同学们都学过英语，谁能读一读这个单词，黑板上板书CHINA 生；读CHINA 师；这位同学读得真好，谁还能大声准确的读。 生；读CHINA 师；读得真棒，全班同学一起读 生；齐读CHINA 师；CHINA它表示什么呢 生；齐答、中国 师；其实它的本意并不是中国而是瓷器，为什么要用瓷器来作为中国的代称呢？因为我们国家是瓷都，有着几千年的悠久历史、而在瓷器里最具影响的就是青花瓷了，它举世闻名，被世人称为；疯狂的___ 青花。 师；青花瓷最早出现在唐代、成熟于元代、明清两代达到了鼎盛时期。 师；出示图片《鬼谷子下山》 师；这就是元代的青花罐，名为《鬼谷子下山》，上面描绘的是战国时期的军事奇才“王义”，号称“鬼谷子”， 有一次下山救他徒弟孙膑的故事。此罐在2005年在英国伦敦的拍卖会上，卖出了世界上最高纪录的天价，多少钱呢？现在我们通过视屏到现场看看。（视屏播放） 师；2005年的2.3亿，能买2吨黄金，能修建2400所希望小学，如果兑换成百元人民币，可铺满6个半天安门广场。如今它的价值已达到10个亿。10个亿可买10吨黄金，能铺满30个天安门，能绕地球3周，真是触目惊心啊！。 师；为什么这个看似不起眼，色彩又单一的罐子，却价值连城呢？ 活动2【导入】活动二 二、讲授新课 体会魅力 师；现在我们就带着这个问题一起走进古代的《青花瓷》世界吧！ 板书课题《青花瓷》 师；为了同学们能直观了解青花瓷，老师利用休息时间收集了好多古代青花瓷资料，现在我们一起来看看。 师；刚才我们欣赏了各式各样、高贵素雅、精妙绝伦的青花瓷器，谁能告诉老师，《青花瓷》什么地方最吸引你，你最喜欢。 生1；精美的纹样 师；板书；纹样（纯净、朴素、大方） 生2；外形各种各样 师；外形（丰满、敦厚、秀丽） 生3；颜色漂亮 师；颜色在瓷器中称釉色（瓷质细丽、蓝白交相辉映） 活动3【导入】活动三 三、探究新课 寻求新知 师；为了进一步了解《青花瓷》的艺术美，我们现在分组研讨，每组一个研讨题，同学们围绕老师给的试题分析讨论。 生；1、青花瓷器的纹样题材 2、青花瓷器分割后各部位名称 3、青花瓷器主纹与辅纹的区别 4、《青花瓷》瓶的名称 5、青花瓷器制作工艺与釉色 6、青花瓷器的用途 师；（时间已到）请每组同学把你们研讨的成果和我们大家一起分享。 师；（出示PPT) 问题一、《青花瓷》有哪些纹样？ 生；（第一组）人物、山水、风景、花卉、植物、动物等 师；总结；青花瓷纹样题材十分丰富，有山水、人物、花鸟、鱼虫、走兽、寓意及吉祥纹样等。 师；（出示PPT） 寓意图1；和和睦睦、和气生财、生机勃勃。 寓意图2； 如鱼得水、年年月月 师；（出示PPT) 问题二、填空；《青花瓷》各部位的名称？ 生1；瓶口、瓶肩、瓶腹、瓶胫、瓶足 师；古人非常的智慧，把人体各个部位的名称都用到器皿上了，这叫什么表现手法？ 生；拟人 师；表扬，你们也非常智慧 师；（出示PPT) 问题三、青花瓷主纹与辅纹的区别？ 生；主纹面积大，辅纹面积小。 师；总结；主纹面积大表达主要内容，辅纹面积小起烘托陪衬作用 （PPT) 装饰时可由大到小进行装饰，也可从上至下进行装饰。 这就是那个时期的特有艺术手法，分割法。 师；（出示PPT) 问题四、填空；《青花瓷》瓶的名称 生；葫芦瓶、梅瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶、蒜头瓶、抱月瓶。 师；总结；葫芦、蒜头、凤尾等等都是借物造型，从这里我们看出古人善于发现，善于运用。 师；（PPT)中轴线表示什么意思呢 生；对称瓶形 师；这个图形会剪吗？