对儿童的分析与认识.pptVIP

对儿童的分析与认识;01;1;1;02;身体发展;对6岁与2岁儿童的比较发现： 学前儿童身高平均增加30厘米；体重平均增加9公斤，而且身体各部分的发育速度不同，与成人相比差异更大。 学前期腰部通常与臀部或胸部一样宽，6岁后腰部与他们肩部和臀部比要开始变小。;多样性;教育活动中突出幼儿的主体地位 ;03;国内的调查结果也表明，30%左右的城市儿童有不同程度的行为问题，25%以上的儿童有各类情绪问题。家长对存在的问题虽感到困扰，但不能及时重视，采取积极措施。当儿童的行为与其所处的社会文化背景不相适应，称为行为问题。儿童在发育过程中出现的行为问题较为常见，对儿童身心健康的影响很大。因此，区别正常的和异常的儿童行为非常必要，目前有多种衡量儿童行为的量表可用于帮助区分儿童异常的行为问题。我国儿童行为问题的检出率在13.97%至19.57%之间，留守儿童、单亲儿童、独生子女的心理行为问题尤为突显。;为什么会出现问题行为？;常见的问题行为; 产生因素：遗传的因素、器质性病变环境因素 矫正方法：音乐疗法、行为疗法、感觉统合训练、家庭疗法。 音乐治疗师针对个人的特殊情况设计音乐治疗计划，利用各类音乐活动，配合心理学的运用来帮助 患者。行为疗法主要用操纵性条件处理法，即患儿出现一个好的行为时给以奖励，以使该行为得到强化。 纾解家庭压力、创造合适的学习环境，针对孩子的需要，创造适合的学习情境，即主动制造