教科版（2001）科学六年级下册 3.2 月相变化(2)（教案）.docxVIP

《月相变化》教学设计与教后反思 【教材简介及设计思路】 月相变化是教育科学出版社小学科学教材六年级下册宇宙单元的第二课。本课主要是让学生认识到月相是变化的，变化是有规律性的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。在模拟月相变化的实验中，让学生初步认识到月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。 在该课的教学中，本人主要是在了解学生已有经验的基础上，让学生自己发现和提出研究的问题，然后通过学生自己的模拟月相变化的实验发现月相变化的原因和规律，教师配以课件帮助学生发现和理解。整课从学生的生活经验中来，最后要求学生持续观察回到实际的生活中去，激发了学生探究的兴趣，也在探究中培养动手和思维能里，得到乐趣，获取新的科学概念。 【教学目标】 科学概念： 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 过程与方法： 1、持续地观察月相的变化过程。 2、根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。 3、初步学习利用模型来解释自然现象。 情感、态度、价值观： 1、初步意识到宇宙是一个变化的系统。 2、培养学生的自主性和合作意识。 【教学重点】月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。 【教学难点】要求学生持续一个月进行观察，在观察过程中详细记录月相的形状、月相所在天空的位置、月相的农历时间、太阳在天空的位置。 【教学材料准备】排队使用图片5张、学生画图用小圆每人两张，月相变化的课件、月球模型、活动记录汇总等。 【教学过程】 一、导入新课。 1、幻灯片出示月亮图片，说说它像天空中的哪个星球。 2、让学生画出自己见过的不同的月亮。 学生展示自己画的月亮 3、幻灯片出示各种月亮 月球在圆缺变化过程中呈现的不同形状，叫做月相 今天我们就来学习：月相变化 二、研究月相变化的规律 1、认识圆缺的原因。 解释月球发光的原因 2、模拟实验 师生模拟月球运动 师带着月球绕地球（全班同学）旋转一周 学生画出看到的月相 （提示）先在圆内画一段圆弧，再用黑色水彩笔画斜线表示看不见的部分； 3、学生展示自己画出的月相 4、分别解释：新月、上弦月、满月、下弦月、残月 5、学生自由提问 三、拓展 1、师生理解民间说法“上上西、下下东”的含义 上弦月、上半夜、西半天 下弦月、下半夜、东半天 2、每天观察月相，坚持一个月，如遇一两天阴雨天气，可以根据前后的月相进行推测，但长时间阴雨天气，就要在下个月的这几天进行再次观察。