第二讲-小四写人作文指导.pdfVIP

小学四年级写人作文指导 一、确定文章中心。 在写一个人时，要想想所写的人是什么样的一个人，都有哪些好的品 质和性格特点。 ( ) （ ）（ ） 二、围绕中心选材。 选出相对应品质和性格的事例。 三、学会刻画人物。 在写人时，要抓住最能表现人物思想品质、性格特点的外貌、语言、 动作、心理活动等方面进行描写，来刻画人物性格特点。 1.外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、衣着、姿态、语调、 外貌特征的描写。 2.语言描写 。语言描写就是描写人物所说的话。语言描写要注意两 点：一是最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写， 一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化 修养等方面的特点。 3.动作描写 。动作描写就是描写人物的行动、动作。怎样描写人物 动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。要写准确。 4.神态描写。 就是描写人物的表情、神情。 5.心理描写 。心理活动就是人物内心的活动。指人物内心的喜、怒、 哀、乐、犹豫、嫉妒等复杂的感情。 四、精心谋篇布局。 1、总分总式。 这是最常见的写人结构。 它的特点： 第一部分（开头）：点明题目，总起全文。 第二部分（中间部分），可写一件事，也可写几件事，来表现人物性 格特点。（一件事要求做到有时间、地点、人物、 事情起因、事情经过、结果） 第三部分(结尾)：总结全文，照应开头。 五、 例文 一个值得学习的人 让我值得学习的人有很多，其中我的妈妈最让我敬佩。 有一天，妈妈想打开电视散散心，可是刚打开电视就被看到的景 象震撼了。原来是四川汶川大地震了！其中有两位母女俩也没逃过去， 这时有一块大石头眼看就要砸中她们了，就在这千钧一发之际，母亲 把她的女儿推到了一边，自己却被石头砸中了。看到这儿，感动的眼 泪慢慢从眼眶里流淌出来。妈妈看到许多人惨死在地震中，还有许多 人无家可归很可怜，这时妈妈对我说：“叶子，你看到了吗，以后少 花一分是一分，我要把省下来的钱捐给那些需要帮助的人。”“那您要 捐多少钱呢？”我好奇的问。妈妈回答到：“一千元。”“一千元！一 般人就捐一百元，您为什么要捐那么多？”我不解的问。妈妈不紧不 慢地说：“别人捐一百，我捐一千，我只是尽我的所能去帮助别人， 跟金钱多少无关，这是一份爱心！” / 这就是我的妈妈。我为有这样一个好妈妈感到骄傲。