《观潮》教学设计(汇编15篇).docVIP

《观潮》教学设计(汇编15篇) èn)雷薄雾风号浪吼涨起颤动 理解下列词语的意思：横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地 指名读课文，正音。 同桌互读，评定等级。 2、默读课文，理清文脉，用自己的话介绍钱江潮。 按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。 同桌交流。 说说各段的段意。 三、理清叙述顺序。 1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的? 课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。 2、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。 第二课时 一、引入谈话。 1、钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么?在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。 2、通过预习，我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。 二、引导学生理解课文内容。 1、师生交流，品读。 潮来前笼罩薄雾风平浪静 潮来时闷雷滚动一条白线浩浩荡荡山崩地裂 潮去时漫天卷地风号浪吼 在这个环节，教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽，来时的汹涌、雄伟，去时的余威未减。同